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- 203 - ¿Do𝘀 tipo𝘀 de auti𝘀mo Un enfoque nuevo para comprender la heterogeneidad
Este estudio realizado mediante escalas de desarrollo y una conocida medida de comportamiento adaptativo enfoca en la comprensión del desarrollo temprano. A partir de los resultados propone la existencia de (al menos) dos tipos de autismo, que en la interpretación de lxs autores se correspondería con aspectos más o menos relacionados con visiones del autismo como discapacidad o como diferencia.
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Mandelli, V., Severino, I., Eyler, L. et al. A 3D approach to understanding heterogeneity in early developing autisms. Molecular Autism 15, 41 (2024). https://doi.org/10.1186/s13229-024-00613-5Fri, 04 Oct 2024 - 11min - 202 - "Sumate a la conversación". Historia y contexto de Diario de Autismo
Hoy compartimos el resumen de una ponencia aprobada para presentar en la XXIV Congreso REDCom (Red de Carreras de Comunicación Social y Periodismo), de Argentina.
"Conversación" es el término que introdujimos en 2021, para referirnos al enfoque y la tarea del pódcast.
Sin intención de liderar o "moldear", sino de servir, mediante el diálogo.
Incluso, para fomentar el diálogo con voces discordantes.
Para escuchar la voz de las personas no-hablantes o mínimamente-hablantes de nuestra comunidad. Para pensar y hacer, entre todxs.
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Sat, 28 Sep 2024 - 04min - 201 - Presentación de autismo en varones y mujeres, y personas que estrechamente debajo de diagnóstico
En este estudio se compara personas con diagnóstico de TEA y otras con rasgos de TEA y sin diagnóstico. La diferencia entre hombres y mujeres en varios aspectos podría estar asociada al hecho de que la conceptualización y investigación sobre evaluación en autismo se basa en el estudio de su presentaciones típicas en varones. Ello puede redundar en subdiagnóstico de mujeres de esta condición.
Fuente: Tsirgiotis, J. M., Young, R. L., & Weber, N. (2024). A comparison of the presentations of males and females with autism spectrum disorder and those narrowly below the diagnostic threshold. Autism, 28(4), 1029-1044. https://doi.org/10.1177/13623613231190682
Wed, 11 Sep 2024 - 02min - 200 - El secreto mejor guardado del autismo (1) Recordando a Steve Silberman -autor de "Neurotribes" 📖
En este episodio de Diario de Autismo, honramos la memoria del periodista Steve Silberman, fallecido ayer, quien con su libro "Neurotribes" revolucionó la comprensión del autismo. Hoy, revisando uno de los capítulos de su libro, clave para la revisión y la reconstrucción de la nueva historia del autismo. Fuente: Leo Kanner, Hans Asperger, and the discovery of autism. Baron-Cohen, S. (2015). The Lancet, Volume 386, Issue 10001, 1329 - 1330
Conseguí el libro: https://amzn.to/3XtajAM Seguí el pódcast. Sumate a la conversación. Spotify: https://open.spotify.com/show/1kqIGwiIebJaQDcOgzn0CZ Facebook: /diariodeautismo Twitter: @diariodeautismo
Mon, 02 Sep 2024 - 10min - 199 - Camuflaje, estigma internalizado y salud mental. Más allá del autismo¡?
El camuflaje impacta en la salud mental de la población general, y no solo en el caso del autismo.
El estigma internalizado podría ser factor de diferencias. También para tener en cuenta, diferencias según género.
Fuente: Ai W, Cunningham WA, Lai M-C. Camouflaging, internalized stigma, and mental health in the general population. International Journal of Social Psychiatry. 2024;0(0). doi:10.1177/00207640241260020 Suscribite gratis al pódcast
Wed, 14 Aug 2024 - 05min - 198 - ¿Cambio de perspectiva sobre empatía y autismo?
Una nueva teoría basada en datos de investigación propone que la heterogeneidad de la empatía entre gente autista puede ser una mejor clave de comprensión.
También, para ayudar a la gente autista.
Fuente: Brett, J.D., Preece, D.A., Becerra, R. et al. Empathy and Autism: Establishing the Structure and Different Manifestations of Empathy in Autistic Individuals Using the Perth Empathy Scale. J Autism Dev Disord (2024). https://doi.org/10.1007/s10803-024-06491-3 Sumate a la conversación.
Sat, 10 Aug 2024 - 08min - 197 - Educación inclusivaSat, 10 Aug 2024 - 29min
- 196 - #217 ¿Qué significa que a la gente autista "le moleste" o "le duela" el sonido?
Ya es bastante popular el conocimiento de que el sonido, o ciertos sonidos, pueden resultar especialmente molestos a gente autista -incluidos sonidos moderados, o que no suelen molestar a la población en general.
Si las personas autistas tienden a ser literales, ¿qué pueden querer decir con "me molesta#" o "me duele" en este sentido?
Compartimos en breve información útil sobre hiperacusia, misofoníay fonofobia.
Para ayudarte a que te pongas en nuestros zapatos.
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Más detalles en el episodio #047 de 🌈 Diario de Autismo: Disminución de tolerancia al sonido en el autismo: hiperacusia, misofonía y fonofobia
Artículo original:
Zachary J. Williams, Jason L. He, Carissa J. Cascio, Tiffany G. Woynaroski,
A review of decreased sound tolerance in autism: Definitions, phenomenology, and potential mechanisms, Neuroscience & Biobehavioral Reviews, Vol 121, 2021, 1-17,
https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.11.030.
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Tue, 09 Jul 2024 - 06min - 195 - #216 El vínculo del síndrome de X frágil con el autismo, explicado
El síndrome de X frágil es una de las principales causas genéticas del autismo. Las personas que padecen cualquiera de estas afecciones suelen compartir ciertos rasgos, como dificultades en situaciones sociales.
Fuente: Hanna Furfaro para The Transmitter (oct 2018)
Si te interesa esto, también te puede interesar:
🌈 Diario de Autismo #034 Un susurro de autismo: portadores de X-Frágil y fenotipo autista
Referencias
Seltzer M.M. et al. Am. J. Med. Genet. B. Neuropsychiatr. Genet. 159B, 589-597 (2012)
Hernandez R.N. et al. Am. J. Med. Genet. A. 149A, 1125-1137 (2009)
Gurney M.E. et al. Sci. Rep. 7, 14653 (2017)
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Las personas autistas tienen más probabilidades de experimentar ansiedad que sus pares no autistas. Comprender los mecanismos que sustentan la ansiedad en el autismo es un aspecto vital para desarrollar intervenciones efectivas. Se propone que la intolerancia a la incertidumbre y las conductas restrictivas/repetitivas contribuyen a la ansiedad de las personas autistas. Este artículo incluye el primer metanálisis para investigar las asociaciones entre estas tres variables. Una búsqueda sistemática identificó 33 artículos que midieron la ansiedad, intolerancia a la incertidumbre y conductas restrictivas/repetitivas en 8347 participantes autistas. Se encontró evidencia de correlaciones positivas entre las tres variables. El análisis de la edad promedio de los participantes demostró que la relación entre la ansiedad y la intolerancia a la incertidumbre era más fuerte en los participantes más jóvenes. No se encontraron diferencias significativas entre las asociaciones en los estudios que incluyeron participantes con discapacidad intelectual y aquellos que no. Un marco de evaluación de la calidad identificó amenazas metodológicas a la validez. La mayoría de los estudios tuvieron buenos métodos de reclutamiento; sin embargo, muchas herramientas de medición de ansiedad y intolerancia a la incertidumbre no fueron validadas en poblaciones autistas. Los resultados sugieren que se deben considerar la intolerancia a la incertidumbre las conductas restrictivas/repetitivas al diseñar intervenciones de ansiedad para personas autistas; sin embargo, el papel de las conductas restrictivas/repetitivas en particular debe investigarse más a fondo para evitar que las intervenciones eliminen importantes estrategias de afrontamiento debido a una mala comprensión de las relaciones causales.
Sydney Bird, Lucy Anne Elizabeth Moid, Christopher A. Jones, Andrew D.R. Surtees, The relationships between restrictive/repetitive behaviours, intolerance of uncertainty, and anxiety in autism: A systematic review and meta-analysis, Research in Autism Spectrum Disorders,Volume 117, 2024, 102428, ISSN 1750-9467,
https://doi.org/10.1016/j.rasd.2024.102428.
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El mundo social requiere que las personas predigan los pensamientos, sentimientos y acciones de los demás. Las personas que predicen con éxito las emociones de los demás experimentan importantes ventajas sociales. Para predecir los estados emocionales futuros de los demás, una persona debe saber cómo pasa una emoción a la siguiente. Las personas aprenden cómo las emociones cambian a partir de al menos dos fuentes: (a) información interna o las propias experiencias emocionales, y (b) información externa, como las señales sociales detectadas en el rostro de una persona. En cinco estudios recopilados entre 2018 y 2020, encontramos evidencia de que ambas fuentes de información están relacionadas con la predicción precisa de las emociones. / Barrick EM, Thornton MA, Zhao Z, Tamir DI. Individual differences in emotion prediction and implications for social success. Emotion. 2024 Jun 20. doi: 10.1037/emo0001386. Epub ahead of print. PMID: 38900555.
Sun, 23 Jun 2024 - 05min - 192 - #123 ¿Podría haber pensamiento complejo sin lenguaje? El lenguaje sería principalmente una herramienta de comunicación más que de pensamiento
El lenguaje es una característica definitoria de nuestra especie, pero la función o funciones que cumple ha sido debatida durante siglos. En base a su evidencia, esta propuesta concluyeque, si bien el surgimiento del lenguaje ha transformado sin duda la cultura humana, el lenguaje no parece ser un requisito previo para el pensamiento complejo, incluido el pensamiento simbólico
Fuente: Fedorenko, E., Piantadosi, S.T. & Gibson, E.A.F. Language is primarily a tool for communication rather than thought. Nature 630, 575–586 (2024). https://doi.org/10.1038/s41586-024-07522-w
Publicado: 19 de Junio 2024.
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"A pesar de un retraso significativo en el desarrollo del lenguaje oral, más de un tercio de los niños autistas desarrollan un intenso interés por las letras y los números", que "puede pasar desapercibido durante la evaluación diagnóstica si no se pregunta explícitamente a los padres al respecto".
Un interés intenso y precoz por el material escrito, junto con una discrepancia entre las habilidades de decodificación y comprensión lectora, son criterios que definen la hiperlexia, que se encuentra en hasta el 20% de los individuos autistas. Puede representar el extremo de un interés más amplio por el material escrito sobre el autismo. Este estudio examina la magnitud y naturaleza del interés por el material escrito en una gran población de niños autistas y no autistas.
Ostrolenk, A., Gagnon, D., Boisvert, M. et al. Enhanced interest in letters and numbers in autistic children. Molecular Autism 15, 26 (2024).https://doi.org/10.1186/s13229-024-00606-4
En línea: 12 Junio 2024. Episodio de interés para familias, profesionales en educación y profesionales en autismo, e investigadores sobre autismo, educación y desarrollo.
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Fri, 14 Jun 2024 - 13min - 190 - #211 Monotropismo y atención en peques autistas. ¿Les interesa o no lo novedoso?
Investigaciones anteriores sugieren que los niños autistas suelen tardar en desvincular la atención de los estímulos (un patrón a menudo llamado "atención pegajosa") y que pueden mostrar una preferencia reducida por la novedad. Estos patrones de atención podrían influir en las experiencias sensoriales y el aprendizaje. Por el contrario, se encontró otro patrón de atención, relacionado con los intereses anteriores y también con capacidad cognitiva reducida e hiperreactividad informada por cuidadorxs. Hyper‐focus, sticky attention, and springy attention in young autistic children: Associations with sensory behaviors and cognitive ability - Dwyer - Autism Research - Wiley Online Library https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/aur.3174#
Sat, 08 Jun 2024 - 07min - 189 - #210 La verdad sobre el TDAH y el autismo: ¿cuántas personas lo padecen, qué lo causa y por qué se disparan los diagnósticos?
La creciente conciencia sobre el TDAH y el autismo está remodelando el pensamiento en la ciencia, la sociedad y la medicina. Lxs científicxs explican qué hay detrás de este aumento y las mejores formas de mejorar las vidas de las personas neurodivergentes.
Ian Sample, The Guardian (1 Jun 2024)
Mon, 03 Jun 2024 - 24min - 188 - #209 Sobre intereses preferidos en niñxs pequeños autistas
Los intereses preferidos son característicos del trastorno del espectro autista y madres/padres los informan desde una edad temprana. Sin embargo, una investigación limitada ha explorado la presentación de intereses preferidos en la niñez.
La literatura anterior sugiere que tanto la intensidad como el tipo de intereses preferidos de los individuos autistas difieren de los de sus pares con retraso en el desarrollo y sin diagnóstico, y que los intereses autistas son de naturaleza más inusual.
Este artículo exploró si el grupo de diagnóstico, la edad, el sexo y la capacidad cognitiva predicen la probabilidad de que los padres reporten intereses preferidos en niños de 12 a 36 meses con diagnóstico de autismo, retraso en el desarrollo y aquellos sin diagnóstico. Además, exploramos posibles diferencias entre los grupos de diagnóstico en cuanto al tipo de interés.
Los resultados sugieren que el grupo de diagnóstico, pero no la edad, el sexo o la capacidad cognitiva, predice la probabilidad de que los padres informen sobre intereses preferidos. Tampoco se identificaron diferencias en el tipo de intereses entre los grupos de diagnóstico.
Fuente:
MaryKate Frisch, Kirsty L. Coulter, Rebecca P. Thomas, Marianne L. Barton, Diana L. Robins, Deborah A. Fein, Autism Research. https://doi.org/10.1002/aur.3169 Publicado por primera vez: 21 de mayo de 2024
Thu, 30 May 2024 - 05min - 187 - #208 Relaciones entre condición laboral, depresión, ansiedad, y calidad de vida en personas autistas
La calidad de vida es un resultado importante para las personas autistas. Sin embargo, los correlatos de la calidad de vida en esta población no se conocen bien.
Participaron en esta investigación un total de 125 adolescentes y adultos autistas de entre 16 y 45 años (M = 25,40). Se construyeron modelos para investigar si el empleo, la depresión, la ansiedad y la participación social estaban asociados con cinco dominios de la calidad de vida: salud física, psicológica, relaciones sociales y medio ambiente. Asimismo para explorar si la desregulación emocional se asociaba con los mismos dominios de calidad de vida.
Sorprendentemente, el empleo no se asoció significativamente con ningún dominio de calidad de vida. Una mayor gravedad de la depresión se asoció significativamente con una peor calidad de vida en todos los ámbitos. Una mayor participación social se asoció con una mejor calidad de vida, pero sólo para las personas con menor ansiedad. Una disforia más grave se asoció con una peor calidad de vida general y en los ámbitos de la salud física y psicológica.
Los resultados sugieren que la salud mental y la desregulación de las emociones son predictores importantes de la calidad de vida de las personas autistas. También sugieren que los síntomas de ansiedad pueden atenuar los efectos beneficiosos de la participación social.
Fuente: Kristen T. MacKenzie, Anabelle Theodat, Kelly B. Beck, Caitlin M. Conner, Carla A. Mazefsky, Shaun M. Eack, Correlates of quality of life in autistic individuals, Research in Autism Spectrum Disorders, Volume 115, Jul 2024, 102401, ISSN 1750-9467, https://doi.org/10.1016/j.rasd.2024.102401. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S175094672400076X)
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Wed, 29 May 2024 - 06min - 186 - #207 ¿Doble empatía para comprender a la gente no-autista? Un estudio sobre precisión empática
Los déficits de empatía en el autismo, particularmente la empatía cognitiva, han sido una suposición sostenida desde hace mucho tiempo, pero muy debatida. Una perspectiva alternativa que desafía este modelo de déficit es el "problema de la doble empatía", que propone que las dificultades de empatía son bidireccionales entre personas autistas y no autistas. A pesar de que este punto de vista está ganando popularidad, se han realizado investigaciones limitadas que examinan si las personas no autistas pueden empatizar de manera precisa, cognitiva y afectiva con las personas autistas. Para abordar esta brecha, 81 adultxs de la población general, divididos en grupos según la probabilidad de que compartan rasgos de personalidad comunes en las personas autistas, fueron examinados mediante una tarea de precisión empática, modificada para incluir narradorxs autistas y no autistas y combinada con una herramienta de mapeo corporal. Los resultados mostraron que lxs participantes tenían puntuaciones de precisión empática significativamente más bajas al ver relatos autobiográficos de eventos emocionales de narradorxs autistas, en comparación con narradorxs no autistas, especialmente para las emociones felices y tristes. Sin embargo, lxs participantes también experimentaron una intensidad corporal significativamente mayor al ver a narradorxs autistas en comparación con narradorxs no autistas, especialmente en las emociones de ira y miedo. Estos hallazgos respaldan el problema de la doble empatía y tienen fuertes implicaciones para las relaciones terapéuticas e interpersonales con personas autistas. Fuente: Cheang, R. T., Skjevling, M., Blakemore, A. I., Kumari, V., & Puzzo, I. (2024). Do you feel me? Autism, empathic accuracy and the double empathy problem. Autism, 0(0). https://doi.org/10.1177/13623613241252320 También podría interesarte: #188 El problema de la doble empatía, diez años después #078 Doble empatía, explicada Sumate a la conversación. Suscribite gratuitamente al pódcast ¿Quieres apoyarnos?
Wed, 22 May 2024 - 05min - 185 - #206 Adquisición de lenguaje Gestalt en peques autistas y afirmación de la neurodiversidad
La afirmación de la neurodiversidad es tarea enorme por hacer.
Por ejemplo, reconocer la diversidad de modos posibles de adquisición del lenguaje de peques autistas. ¿Una de esas formas? El llamado "lenguaje Gestalt", que se encuentra asociado a fenómenos frecuentes (y estigmatizados) como las ecolalias.
Un enfoque así supone, por ejemplo, cuestionar modelos que normalizan modos de desarrollo no-autistas como estándares -por ejemplo, relaciones entre atención conjunta y adquisición del lenguaje.
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Haydock, A., Harrison, L., Baldwin, K., & Leadbitter, K. (2024). Embracing gestalt language development as a fundamental neurodiversity-affirmative practice. Autism, 28(5), 1055-1059. https://doi.org/10.1177/13623613241234598
Sun, 05 May 2024 - 20min - 184 - #205 Autismo x TDAH: AuDHD. ¿Qué hay detrás de las tasas vertiginosas de este diagnóstico que cambia la vida?
Hace poco más de una década, se pensaba que el autismo y el TDAH eran mutuamente excluyentes. Pero en los últimos años todo eso ha cambiado.
La explicación científica y clínica y la comprensión pueden ser vitales. Siân Boyle (2024). The sudden rise of AuDHD: what is behind the rocketing rates of this life-changing diagnosis? The Guardian, 4 Apr 2024
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Mon, 22 Apr 2024 - 25min - 183 - #204 "Me diagnosticaron autismo a los 60 años"
¿Alguna vez te preguntaste si podrías ser una persona autista? La periodista científica Sue Nelson nos cuenta la historia y el contexto de cómo fue diagnosticada en la adultez.
Autism: I was diagnosed at 60, By Sue Nelson
BBC, 6th April 2022
Sat, 20 Apr 2024 - 22min - 182 - #203 Un enfoque dual sobre el autismo
Nos encanta compartir este artículo de opinión.
Por un lado, viene de alguien ya conocido aquí: Hari Srinivasan (¿recuerdas el episodio #061del pódcast?).
Por otro lado, aboga por una visión del autismo que equilibre basarse en fortalezas y atender los desafíos que enfrenta cada persona autista.
Lo que Diario de Autismo te viene proponiendo ya, de formas concretas, desde sus inicios y de forma ininterrumpida. Aún en medio de presiones por encasillarnos entre los extremos y cierta incomprensión, tal vez comprensible en retrospectiva.
Seguimos uniendo.
Haciendo comunidad. Aprendiendo.
Alentando.
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Fuente: Un enfoque dual sobre el autismo, por Hari Srinivasan. Newsweek, 8 ago 2023. https://www.newsweek.com/dual-approach-autism-opinion-1818062
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Sat, 13 Apr 2024 - 13min - 181 - #202 Confrontando teorías sobre integración sensorial en autismo adulto
Un estudio sobre percepción de las relaciones temporales entre imágenes y sonido pone en jaque teorías acerca integración sensorial en personas autistas adultas. Resultados optimistas respecto del desarrollo autista en este dominio. / Age, not autism, influences multisensory integration of speech stimuli among adults in a McGurk/MacDonald paradigm Robert M. Jertberg, Sander Begeer, Hilde M. Geurts, Bhismadev Chakrabarti, Erik Van der Burg Europeas Journal of Neuroscience, 03 April 2024 https://doi.org/10.1111/ejn.16319
Sun, 07 Apr 2024 - 07min - 180 - #201 Diario de Autismo con la gente de La Caldera: entrevista
Es un gusto compartir con oyentes y seguidorxs de Diario de Autismo la entrevista realizada hoy en la sede de la Radio La Caldera (87.9), cuya audiencia alcanza cada rincón de esta bella zona andina del norte de Argentina.
¿Preguntas, sugerencias, comentarios, críticas?
Hacelas llegar con tu mensaje. ¡Gracias desde ya!
Fri, 05 Apr 2024 - 30min - 179 - #200 Renovar el aprendizaje, hacia un autismo floreciente
Hace falta urgentemente renovar la educación en autismo. Como mínimo, para superar la visión centrada en ‘conductas repetitivas’, ‘ desafiantes’ o constructos semejantes (de los cuales a ABA, no hay ni un paso). Con bases pedagógicas. Con alternativas prácticas. Por un autismo floreciente. Link a YouTube 🔗 https://www.youtube.com/live/2cptqRYIoNc?si=dGtw8LrBKyFswWyj ↘️ Contexto: Learning Planet Festival 2024 https://www.learning-planet.org/event/renovar-el-aprendizaje-hacia-un-autismo-floreciente/
Wed, 03 Apr 2024 - 04min - 178 - #199 Una teoría sobre atención y búsqueda de información en autismo y otras formas de desarrollo
Estudio de simulación computacional sobre supuestos (algo controvertidos) acerca del autismo y otras formas de desarrollo avalaría la teorización de una “inatención racional”.
SD Jones, MW Jones K Koldewyn, G Westermann, Rational inatenttion: A new theory of neurodivergent information seeking. Developmental Science, 29/3/24.
doi: 10.1111/desc.13492
Mon, 01 Apr 2024 - 07min - 177 - #198 ¿Las evaluaciones psicológicas en gente autista miden lo que dicen medir? El caso de la depresión
Un hilo de tuits de una persona autista señala puntos de vista desde la perspectiva de primera persona acerca de qué podrían significar cuestiones y opciones de respuesta de una conocida escala sobre depresión. ¿Si esto se aplicara sin más a gente autista, se estaría midiendo depresión... o qué? Leé en directo a Ann Memmott en este hilo de Twitter Sumate a la conversación. Por un autismo floreciente. El autismo real. ¿Quieres apoyar el pódcast?
Sat, 16 Mar 2024 - 10min - 176 - #197 Editorial de "Autism" invitando a la teorización sobre el autismo hecha por gente autista
Los argumentos que se esgrimen contribuyen a la revisión de los proyectos de investigación de gran envergadura que sostienen la conceptualización de "autismo profundo". Leé el artículo por ti mismx: Milton, D. E., & Green, J. (2024). Theorising autism. Autism, 0(0). https://doi.org/10.1177/13623613241235786 Sumate a la conversación. Por un autismo floreciente. El autismo real.
Tue, 12 Mar 2024 - 20min - 175 - #196 Investigación del autismo genómico y participación. ¿Qué piensan los padres de niños autistas no verbales y mínimamente verbales?
Estudio cualitativo y propuestas de un grupo de investigación coinciden en propiciar la participación acerca de temas candentes. En este caso, investigación sobre genética y autismo.
Asbury, K., Toseeb, U. y Barrow, N. (2024). ¿Qué piensan los padres de niños autistas no verbales y mínimamente verbales sobre la investigación del autismo genómico?Autism,0(0).https://doi.org/10.1177/13623613231213431
Sumate a la conversación.Mon, 11 Mar 2024 - 06min - 174 - #195 La intolerancia a la incertidumbre y la ansiedad (pero no la alexitimia) median la asociación entre los rasgos autistas y la calidad de vida
Investigaciones anteriores han indicado que las personas autistas reportan una calidad de vida (CdV) más baja que las personas no autistas. No está claro si son los rasgos del autismo en sí mismos o los estilos de pensamiento concurrentes o las dificultades de salud mental los que más afectan la calidad de vida. Este estudio probó un modelo hipotético para explorar cómo la "intolerancia a la incertidumbre" (IU), la alexitimia (dificultad para identificar y describir las propias emociones) y la ansiedad influyen en la asociación entre los rasgos autistas y la calidad de vida.
Lin, Y., Mason, D., Hirsch, C. et al. Intolerance of Uncertainty and Anxiety (but not Alexithymia) Mediate the Association Between Autistic Traits and Quality of Life. J Autism Dev Disord (2024). https://doi.org/10.1007/s10803-024-06310-9 ¿Quieres apoyar el pódcast?
Fri, 08 Mar 2024 - 06min - 173 - #194 Favor de dejar de endosar el rótulo "Trastorno del Espectro Autista" o "T.E.A" a personas
"Las directrices del NHS de Inglaterra, la Sociedad Nacional de Autismo, Autistica y el Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención (NICE) estipulan evitar el uso de términos como “trastorno del espectro autista”. Esto se debe a que “trastorno del espectro autista” o “TEA”, aunque el diagnóstico probable está escrito en millones de registros médicos en todo el mundo, es un término cargado de significado para muchas personas autistas. Históricamente, la comunidad científica consideraba a las personas autistas como infrahumanas. Esta visión influyó en las percepciones médicas y, desafortunadamente, en el entrenamiento posterior, lo que resultó en la patologización del autismo y un enfoque en la prevención, erradicación y “tratamientos” para las personas autistas (es decir, terapias conductuales aplicadas). análisis o ABA, ahora un método muy controvertido), que extinguió el sentido mismo de lo que hace que una persona sea quien es."
Ben Potts, N. Smith, C. Malamateniou (marzo 2024). Respectful language in autism research: In response to Abdelrahman et al. ‘Exploration of radiographers’ knowledge, attitudes, and practices in delivering healthcare to children with autism spectrum disorder.’ Radiography.
https://doi.org/10.1016/j.radi.2024.02.003
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Tue, 27 Feb 2024 - 10min - 172 - #193 Alfabetización en personas autistas que no hablan
Esta información puede cambiar la trayectoria de vida de muchas personas autistas. Por un autismo floreciente.
Muchas personas autistas que no hablan no pueden decirle a otras personas lo que saben o lo que piensan. Como resultado, es posible que no puedan ir a las escuelas que desean, compartir sentimientos con amigos o conseguir trabajos que les gusten. Quizás sea posible enseñarles a escribir en una computadora o tableta en lugar de hablar. Pero primero tendrían que saber deletrear. Si se les brindan las oportunidades adecuadas, es posible que puedan aprender a comunicarse escribiendo a máquina.
Jaswal, Vikram K., Lampi, Andrew J., & Stockwell, Kayden. M. (2024). Literacy in nonspeaking autistic people. Autism. https://doi.org/10.1177/13623613241230709
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Wed, 21 Feb 2024 - 07min - 171 - #192 Consentimiento informado, niñxs y condiciones peculiares de desarrollo
Este trabajo de 2016 presenta un formulario de consentimiento informado para niñxs, útil para el trabajo en condiciones peculiares de desarrollo. Original: https://www.researchgate.net/publication/307607884_Derechos_de_las_ninas_y_los_ninos_y_consentimiento_informado
Sun, 18 Feb 2024 - 14min - 170 - #191 Desafiando la teoría de la motivación social: Atención social similar, excitación fisiológica y efecto de familiaridad en autismo
El autismo es de importancia central para el estudio de la atención social, ya que se caracteriza por interacciones sociales atípicas y baja atención social, ambas relacionadas, según la teoría de la motivación social, con un interés social disminuido.
Gran parte de la evidencia que postula el escaso interés social por el autismo proviene de estudios de seguimiento ocular, que, sin embargo, carecen de validez ecológica.
Nuestro estudio documenta la atención social y la excitación fisiológica, en entornos cercanos a la vida real, en niños autistas, así como en sus pares neurotípicos, emparejados por género y edad mental o cronológica.
Fuente:Clin, E., Miller, E., & Kissine, M. (2024). Similar social attention, physiological arousal, and familiarity effect in autistic and neurotypical children: A real-life recreational eye-tracking paradigm. Journal of Experimental Psychology: General. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/xge0001553 ¿Quieres apoyar nuestro trabajo? Dona hoy aquí
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Sat, 17 Feb 2024 - 10min - 169 - #190 La predicibilidad modula la respuesta al contacto visual en autismo
Las dificultades para establecer y mantener el contacto visual es vulnerabilidad temprana y persistente en el autismo. Se investigó la hipótesis de que esto refleje dificultades para hacer predicciones sobre el mundo social en condiciones de incertidumbre.
Naples AJ, Foss-Feig JH, Wolf JM, Srihari VH , McPartland JC (2022) Predictabiity modulates neural response to eye contact in ASD. Molecular Autism, 13(42).
doi: 10.1186/s13229-022-00519-0
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Thu, 08 Feb 2024 - 19min - 168 - #189 Salud bucal, autismo adulto... y una sugerencia
¿Qué tal si el autocuidado en autismo tuviera que ver, también, con la salud bucal? 💖
En este video te cuento:
❤️ Algunas cosas que me ponen orgullosa
✅ Pistas de educación para la salud en autismo 🎉
🌺 Una sugerencia maravillosa (¡y accesible!)
Vas a encontrar aquí esa sugerencia
¡Que sigas bien! Nunca, nunca te rindas ❤️
#SomosGenteAutista
Wed, 10 Jan 2024 - 07min - 167 - #188 El problema de la doble empatía, diez años después
El problema de la doble empatía, que podría darse entre dos personas cualquiera en sus dificultades para comprenderse e interactuar desde diferentes experiencias vitales, es explicativa de lo que sucede cuando las personas autistas se comunican con personas de otros neurotipos. Una invitación a pensar más allá y revisar rótulos y estigmas sobre el autismo / D Milton et al (2022). Autism. https://doi.org/10.1177/13633613221129123
Thu, 07 Dec 2023 - 12min - 166 - #187 “Usar la heterogeneidad como arma” solo perjudica a la gente autista más vulnerable
Mary Doherty habla desde dentro del espectro autista acerca de lo común que tenemos todas las personas autistas y riesgos de la denominación “autismo profundo”, en particular para las personas más vulnerables. // Spectrum News, abril 2023. https://doi.org/10.53053/WDPZ6657 //
Thu, 07 Dec 2023 - 18min - 165 - #186 Estudio sobre aroma de aceite esencial y mejora del sueño
Posible utilidad en autismo ♥️ La calidad del sueño es importante para la salud y la calidad de vida. Aroma de aceite esencial podría ser beneficioso. // L-W Ko, C-H Su, M-H Yang, S-Y Liu y T-P Su (2021) Scientific Reports, 11(1078). // Consulte con su médico cualquier cuestión relacionada. // Pasa por el episodio #179 Aromaterapia y autismo
Tue, 05 Dec 2023 - 07min - 164 - #185 10 características del pensamiento autista adulto
Por Jackie Schuld @jackieschuld en Medium (3dic 2023) Vos, ¿qué características pondrías en tu lista? Mándanos tu mensaje y tus comentarios
Sun, 03 Dec 2023 - 14min - 163 - #184 ¿Debería añadirse deterioro motor a los criterios diagnósticos de autismo? Y algo más 🌺
La visión de varias investigadoras en autismo. Y al final, una propuesta desde NUESTRA experiencia de primera mano en autismo… y algo más. ¡Quédate hasta el final! Y hacé llegar tu mensaje, tenés nuestro micro abierto para vos.
Sat, 02 Dec 2023 - 55min - 162 - #182 ¿Por qué la educación en el hogar (homeschooling) puede ser adecuada para estudiantes autistas?
Hay razones y antecedentes que llevan a que la educación en el hogar (homeschooling) es una alternativa adecuada y uno de los futuros para la educación en autismo. En este episodio, un repaso. RECUERDA escuchar el episodio #180 del pódcast. Libro: Educación en el hogar (homeschooling) para un autismo floreciente https://a.co/d/iSae3uZ AHA! Academia de Homeschooling en Autismo https://www.autismhomeschooling.net ¡Quedamos a la distancia de un mensaje!
Sun, 19 Nov 2023 - 03min - 161 - #181 Empecemos a hablar sobre homeschooling (educación en el hogar)
La educación en el hogar (homeschooling) es una alternativa que puede resultar útil y conveniente para muchas personas, en particular personas autistas. Pero ¿qué es el homeschooling? ¿Qué conviene tener en cuenta para decidir por esta alternativa? En este episodio, algunas claves básicas, de la mano del libro Educación en el hogar (homeschooling) para un autismo floreciente (Maama Quilla, 2023). Más info de utilidad: https://www.autismhomeschooling.net Propuesta relacionada, para Educadorxs: INSTRUCTORADO DE TUTORÍAS DE APRENDIZAJE EN AUTISMO Info: https://www.elpezvolador.org/academy/instructorado-en-tutoria-de-aprendizaje-en-autismo/ ¿Preguntas, comentarios? ¡Quedamos a la distancia de un mensaje!
Sat, 18 Nov 2023 - 10min - 160 - #180 Por qué más mamás deberían jugar al Ajedrez 👑
Una mamá comparte en Chess.com (el sitio donde está uno de nuestros clubes de ajedrez) razones por las cuales las mamás deberían jugar más ajedrez. ¡Y también aprender, o reaprender! Sumate. Tenemos ajedrez para familias y para gente joven en las Academias de Homeschooling en Autismo y la Academia Joven de El Pez Volador. https://www.autismhomeschooling.net https://www.elpezvolador.org/academy/ Artículo original: https://www.chess.com/article/view/why-more-moms-should-play-chess (2 Nov 2023) Por mamaonbreak.
Tue, 07 Nov 2023 - 15min - 159 - #179 Aromaterapia y autismoFri, 21 Jul 2023 - 24min
- 158 - #178 DDA tiene nuevo formato! Próximo episodio: Aromaterapia y autismo. Respondemos TU pregunta, y más!
Diario de Autismo tiene nuevo formato. Y a partir de hoy, también es videopódcast!😃
Damos la bienvenida a la gente (¡un montón!) que se sumó en este tiempo.
¡Nos alegra que Diario de Autismo te sea útil!
Se viene episodio en el que:
Respondemos TU pregunta. ¡Ya tenemos una fila de preguntas de oyentes! Hacenos llegar la tuya Mini Masterclass, breve y práctica, sobre AROMATERAPIA EN AUTISMO🌸🌿 y como siempre, la info científica sobre autismo más actualizadaAgenda:
Jueves 13/7/23
14 hs GMT Argentina, Chile y Uruguay
Wed, 12 Jul 2023 - 04min - 157 - #177 El lenguaje anticapacitista es del todo compatible con investigación de alta calidad en autismo
Esta carta abierta es respuesta a la publicación de A. Singer et al. (2022). Escuchá el pódcaast y accedé también al artiulo original. Anti-ableist language is fully compatible with high-quality autism research: Response to Singer et al. (2022) Heini Natri, Oluwatobi Abubakare, Flavien Beaud, Monique Botha, Kristen Bottema-Beutel, Lydia X. Z. Brown, Daisy A. Burr, Laurence Cobbaert, Christopher Dabbs, Donnie Denome, Beth Edwards, Rebecca L. Flower, Dena Gassner, Morénike Giwa Onaiwu, Aimee Grant. Andrew Hundt, Steven Kapp, Jennifer Litton Tidd, Marie Adrienne Robles Manalili, Hannah Morton, Vishnu Nair, Georgia Pavlopoulou, Amy Pearson, Hattie Porter, Rebecca Poulsen, Anne Roux, Mary Russell, Jackie Ryan, Noah Sasson, Victoria VanUitert, Courtney Watts, Zachary Williams, Richard Woods, Jordyn Zimmerman, Alyssa Hillary Zisk https://psyarxiv.com/3vjnq
Mon, 22 May 2023 - 10min - 156 - #175 Treinta veces más riesgo gastrointestinal en TEA, según duración del estreñimiento y soiling
El estreñimiento crónico no parece estar asociado con una mayor tasa de motilidad colónica anormal en niños con TEA. Pero sí la duración del estreñimiento crónico y la presencia de ensuciamiento como un factor específico. La información clínica de la duración de la enfermedad y la presencia de suciedad debido al estreñimiento son prometedores para identificar a los pacientes con ASD con un mayor riesgo de motilidad colónica anormal. A Coe, J Ciricillo, S Mansi, S Sherief, K El-Chammas, S Khalil, N Santucci, N Bali, PL Lu, A Damrongmanee, L Fei, EM Liu, A Kaul, K Williams Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition 76(2):p 154-159, febrero de 2023. | DOI: 10.1097/MPG.0000000000003662
Sun, 12 Mar 2023 - 09min - 155 - #174 Observando la conexión entre el autismo y la visión
El autismo es inusualmente común entre las personas ciegas, y los niños con autismo tienen más probabilidades de tener problemas de visión que sus compañeros típicos. ¿El autismo se derivaría de su falta de visión? ¿Habría causas comunes en el desarrollo? ¿Qué desafíos presenta esto para el diagnóstico? ¿Qué podría aprenderse aquí para comprender el autismo también en personas videntes? POR SARAH DEWEERDT para Spectrum News - 16 SEPTIEMBRE 2020 https://www.spectrumnews.org/features/deep-dive/eyeing-the-connection-between-autism-and-vision/
Fri, 10 Mar 2023 - 29min - 154 - #173 Rigidez de las articulaciones de las extremidades inferiores de adolescentes autistas
Adolescentes autistas presentaron una reducción significativa de rigidez en las articulaciones de la rodilla y el tobillo, además de cambios significativamente reducidos en los momentos articulares de la rodilla y el tobillo en comparación con sus compañeros no autistas. Lauren A. Luginsland, Justin A. Haegele, Hunter J. Bennett Journal of Biomechanics Online 1 de febrero de 2023, versión del registro el 11 de febrero de 2023. https://doi.org/10.1016/j.jbiomech.2023.111478
Mon, 06 Mar 2023 - 04min - 153 - #171 Un acertijo para leer la mente: las personas autistas son más eficientes en una tarea de ToM
Nuevo estudio sobre ToM sugiere que el desempeño de personas autistas podría ser más eficiente que el de no-autistas en algunas condiciones sociales. ---- Estefania Loza, Frédérique Amsellem, Tiziana Zalla, Ariane Cartigny, Marion Leboyer, Richard Delorme, Franck Ramus, Baudouin Forgeot d′Arc Research in Autism Spectrum Disorders, Volume 101, March 2023. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1750946723000041
Sun, 12 Feb 2023 - 05min - 152 - #170 ¿Qué son el "enmascaramiento" y el "camuflaje" en el contexto del autismo y el TDAH?
Muchas personas autistas y con TDAH informan que usan "enmascaramiento" y "camuflaje" en sus vidas. Aquí es donde las personas ocultan ciertos rasgos y los reemplazan con neurotípicos para evitar ser reconocidos como neurominorías. Muchas personas autistas y con TDAH informan que usan "enmascaramiento" y "camuflaje" en sus vidas. Aquí es donde las personas ocultan ciertos rasgos y los reemplazan con neurotípicos para evitar ser reconocidos como neurominorías. Original: Beth Radulsky para The Conversation, 8 enero 2023 https://theconversation.com/what-are-masking-and-camouflaging-in-the-context-of-autism-and-adhd-193446 – Diario de Autismo es un pódcast con noticias, comentarios e historias sobre autismo hecho por gente autista. Si te resulta útil, compártelo y considera apoyarnos en Patreon: https://www.patreon.com/ConiDanegger – Agradecemos desde ya tus críticas, comentarios, sugerencias y preguntas. Envíanos un mensaje de voz: https://anchor.fm/diariodeautismo Envíanos un mail: cruizdanegger@gmail.com
Fri, 10 Feb 2023 - 09min - 151 - #169 ¿Desorden o diferencia? Investigadores del autismo se enfrentan por la terminología del campo
A veces, se desarrolla un debate enconado en artículos científicos, en conferencias y en las redes sociales. “Creo que ya no tenemos un campo unificado, y creo que cuanto antes lo reconozcamos, menos dolor habrá”, dice H. Tager-Flusberg, investigadora no autista. “ La comunidad autista piensa en gran medida que dividirlos en grupos como "alto" o "bajo funcionamiento" es dañino e innecesariamente segregante, según un estudio de diciembre que explora las preferencias de idioma de 654 adultos autistas de habla inglesa en 30 países. "Si no puede usar palabras como 'comportamientos desafiantes' o 'trastorno grave' o 'síntomas' o 'trastorno comórbido', entonces, ¿cómo se supone que debe estudiar esas cosas?" pregunta A. Singer, presidenta de Autism Science Foundation. “Si tenemos el lenguaje apropiado para decir algo de una manera neutral y no ofensiva, deberíamos hacerlo por defecto”, dice Z. Williams, quien es autista y coautor de la carta al editor en respuesta al comentario de Singer. Pero, "si alguien va y dice 'trastorno del espectro autista', no deberían cancelarse", dice; el enfoque debe estar en si la investigación está ayudando a las personas autistas y cómo. “No entiendo por qué no podemos tener puntos en común”, dice C. Bottema-Beutel, que no es autista. “No creo que nadie que diga que debemos evitar el lenguaje deshumanizante esté diciendo que debemos evitar describir con precisión a las personas y lo que necesitan”. “¿Por qué no ser específico?” pregunta M. Botha, quien es investigadora autista. Por ejemplo, si la muestra de un estudio incluye personas autistas que no hablan, tienen una discapacidad intelectual y requieren apoyo para vivir, simplemente dígalo. Frases como esta no minimizan los desafíos muy reales que experimentan algunas personas autistas, pero tampoco las deshumaniza, dice Botha. “La especificidad siempre va a ser más rigurosa y precisa que la generalización”. 7 FEB 20232:45 PM POR RAQUEL ZAMZOW doi: 10.1126/science.adh0585 – Diario de Autismo es un pódcast con noticias, comentarios e historias sobre autismo hecho por gente autista. Si te resulta útil, compártelo y considera apoyarnos en Patreon: https://www.patreon.com/ConiDanegger – Agradecemos desde ya tus críticas, comentarios, sugerencias y preguntas. Envíanos un mail: cruizdanegger@gmail.com
Wed, 08 Feb 2023 - 15min - 150 - #167 Las personas autistas experimentan dolor con mayor intensidad
Las personas con autismo experimentan dolor con mayor intensidad que las que no están en el espectro del autismo y son menos adaptables a la sensación. Esta revelación contradice la creencia predominante de que las personas con TEA tienden a ser indiferentes al dolor. Fuente: Universidad de Tel Aviv, Neuroscience News (29/1/2023) https://neurosciencenews.com/asd-pain-22394/ Artículo original: https://journals.lww.com/pain/Abstract/9900/Indifference_or_hypersensitivity__Solving_the.163.aspx – Diario de Autismo es un pódcast con noticias, comentarios e historias sobre autismo hecho por gente autista. Si te resulta útil, compártelo y considera apoyarnos en Patreon: https://www.patreon.com/ConiDanegger Agradecemos desde ya tus críticas, comentarios, sugerencias y preguntas. Envíanos un mail: cruizdanegger@gmail.com
Wed, 01 Feb 2023 - 11min - 149 - #166 Neurotípicxs, pero no autistas, podrían experimentar angustia relacionada al contacto visual
Este estudio se basa en un paradigma cara a cara en vivo altamente controlado, que combina un rastreador ocular portátil (para estudiar los comportamientos oculares) con sensores de actividad electrodérmica (para evaluar el estrés potencial). En este estudio experimental en vivo, cara a cara, sobre contacto visual y posible estrés, se obtuvo una imagen matizada de la atención social en el autismo, ya que lxs participantes autistas no diferían del grupo neurotípico en sus comportamientos oculares ni en sus respuestas de estrés medido en la piel. Sin embargo, se encontró que la gente neurotípica, en comparación con autistas, parecían estar mucho más angustiadxs cuando su interlocutor no les miraba durante el experimento. Elise Clin and Mikhail Kissine Autism, publicado online el 23 enero 2023 https://doi.org/10.1177/13623613221148553
Tue, 31 Jan 2023 - 07min - 148 - #165 Capacidad decisional y consentimiento informado, explicado
POR EMMET FRAIZER / 23 DE ENERO DE 2023 para Spectrum New Algunas personas autistas con más necesidad de apoyo en la comunicación necesitan apoyo adicional antes de poder participar en la investigación. Para dar su consentimiento informado, necesitan que se les expliquen los riesgos y beneficios de un estudio de manera que puedan comprenderlos. Aquí, sugerencias acerca de por qué y cómo debería realizarse este proceso. https://doi.org/10.53053/ZZUI5905 ------ Si este pódcast te resulta de utilidad, considera apoyarnos https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=TBJ4K8KZWFGV2
Thu, 26 Jan 2023 - 10min - 147 - #163 El encanto autista de la nueva ola de los 80
“Hace aproximadamente una semana, después de descubrir que Danny Elfman había mencionado en una entrevista hace unos años que estaba "seguro" de que probablemente era autista, publiqué un tweet bromeando: "En los años 80 no podías ser diagnosticado como autista, tenías que convertirte en un líder de la nueva ola y resolverlo a partir de ahí”.” Reine Petrie, The Autistic Charm of 80’s New Wave, Medium, 16/1/23. https://medium.com/@thegorezone/the-autistic-charm-of-80s-new-wave-d1bcb9890a34
Wed, 18 Jan 2023 - 42min - 146 - SPOILER! #163 GENEROSIDAD Y AUTISMO
Si te interesa, asomate al episodio #163 de @DiariodeAutismo en @Spotify y tus plataformas preferidas
Fri, 06 Jan 2023 - 02min - 145 - #161 Sueño y autismo
El sueño es una necesidad básica del organismo que forma parte de nuestra vida cotidiana. Un buen descanso nocturno contribuye a consolidar aprendizajes, ayuda a mejorar nuestros niveles de atención, concentración y memoria y favorece nuestro bienestar emocional. El sueño no suele considerarse importante a la hora de abordar íntegramente la salud de las personas, aunque los problemas de sueño pueden llegar a condicionar su calidad de vida y la de su entorno. Las personas que están dentro del espectro autista pueden presentar problemas de sueño a lo largo de todo el proceso evolutivo. Aunque no hay datos concluyentes sobre su prevalencia, es frecuente en la etapa infantil y de envejecimiento. En este episiodio, consejos prácticos sobre este importante tema. Artículo original: https://autismomadrid.es/articulo-especializado/el-sueno-en-las-personas-con-tea/
Sat, 31 Dec 2022 - 11min - 144 - #160 Buscando la biología detrás del sesgo sexual del autismo
¿Cuáles de estos factores biológicos se relacionan con el llamado “sesgo sexual” del autismo, según se encuentra en la investigación? Tanto las diferencias genéticas, de expresión genética y hormonales, y hay más. Explorá el tema en este artículo. Por Grace Huchins para Spectrum News (11/02/2022). Artículo original: https://doi.org/10.53053/QEZP6452
Thu, 29 Dec 2022 - 28min - 143 - #159 Poné a prueba tus conocimientos sobre las noticias de investigación sobre el autismo de 2022
La investigación en autismo abarca multitud de temáticas, todas útiles e interesantes. Va aquí un pedacito de muestra, a través de este cuestionario que propone Spectrum News sobre historias publicadas este 2022. Poné a prueba lo que aprendiste, pensá tus hipótesis, y también qué temas te interesan más… y esperá las respuestas, y pistas, en otro episodio! BY SPECTRUM / 22 DECEMBER 2022 Al artículo: https://doi.org/10.53053/NIEW6718
Thu, 29 Dec 2022 - 07min - 142 - #158 Tasas elevadas de autismo, y otros diagnósticos en personas transgénero y de género diverso
Este estudio demuestra que las personas transgénero y de género diverso tienen tasas elevadas de diagnóstico de autismo, trastornos psiquiátricos y del neurodesarrollo relacionados, y rasgos autistas en comparación con las personas cisgénero. Tiene implicaciones clínicas al resaltar que necesitamos mejorar el acceso a la atención y el apoyo personalizado para esta población desatendida. Warrier, V., Greenberg, D.M., Weir, E. et al. Elevated rates of autism, other neurodevelopmental and psychiatric diagnoses, and autistic traits in transgender and gender-diverse individuals. Nat Commun 11, 3959 (2020). https://doi.org/10.1038/s41467-020-17794-1
Wed, 21 Dec 2022 - 36min - 141 - #157 Hilos de tuits sobre la conversación actual sobre lenguaje para referirnos al autismo. Escuchar
Tomando como referencia el comentario aparecido en Autism Research (vehículo oficial de INSAR), Andrew Whitehouse, autor de otro artículo con diversas propuestas, propone escuchar en primer lugar a las personas concernidas, es decir las personas autistas, y qué prefieren. Y también escuchar con toda consideración las razones de las personas que tienen puntos diversos. Al comentario referido: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/aur.2876 Al hilo de tuits referido: https://twitter.com/AJOWhitehouse/status/1602820016713310208?t=ujukk8RHe2UWNO6FgclP_w&s=19
Sat, 17 Dec 2022 - 17min - 140 - #156 El vínculo entre las infecciones durante el embarazo y el autismo, explicada
Las personas embarazadas que desarrollan una infección grave muestran un ligero aumento en sus posibilidades de tener un hijo autista, según múltiples estudios de las últimas dos décadas. Aun así, muchas personas se enferman durante el embarazo y la mayoría no llega a tener un hijo con autismo. Todavía no está claro si la infección materna en realidad contribuye al autismo de un niño o si es más probable que ocurra entre las madres de niños autistas. Aquí explicamos lo que los científicos saben sobre la conexión. Por Charles Q, Quoi para Spectrum News, 13 de diciembre de 2022 DOI: https://doi.org/10.53053/MKEO2576
Thu, 15 Dec 2022 - 19min - 139 - #154 Las explicaciones de lxs niñxs autistas sobre su propio comportamiento. Evidencia de la atenci
Este artículo reconceptualiza la teoría de la mente (ToM) y la toma de perspectiva como un logro práctico en la interacción social, y analiza cómo y cuándo los niños autistas producen explicaciones de su comportamiento de manera que aborden cómo otras personas entienden o pueden entender eso. Henderson, G. E. . (2021). Autistic children’s explanations of their own behavior: Evidence of other-attentiveness. Journal of Interactional Research in Communication Disorders, 10(2), 99–124. https://doi.org/10.1558/jircd.20363
Wed, 07 Dec 2022 - 04min - 138 - #153 Mutismo selectivo y el riesgo de trastornos mentales y del neurodesarrollo entre hermanxs
Lxs hermanos de niños con trastornos mentales tienen más probabilidades de experimentar problemas de salud mental, pero ha habido una falta de estudios entre hermanos sobre el mutismo selectivo. El objetivo de este estudio de base poblacional fue utilizar registros nacionales finlandeses para examinar las asociaciones entre niños con mutismo selectivo y diagnósticos de diversos trastornos mentales en sus hermanos. Las asociaciones más fuertes se observaron para los trastornos emocionales infantiles y los trastornos del espectro autista. * Recordamos que en el pódcast #126 compartíamos un artículo en el que Alyssa Hillary Zisk y Elizabeth Dalton hacían (2019) una distinción entre habla insuficiente, habla poco confiable y habla intermitente, que según estas autoras es algo diferente del mutismo selectivo, y suele estar asociado con el autismo en gente hablante. Miina Koskela, Elina Jokiranta-Olkoniemi, Terhi Luntamo, Auli Suominen, Andre Sourander, Hans-Christoph Steinhausen. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2022 Nov 23. doi: 10.1007/s00787-022-02114-3.
Mon, 05 Dec 2022 - 06min - 137 - #152 Relaciones entre lenguaje, cognición no verbal y conceptualización en individuos con TEA
Las personas con autismo no verbal o mínimamente verbal se caracterizan principalmente por un déficit severo en la producción del habla, con un habla limitada a ninguna o solo unas pocas palabras en edad escolar. Se estudió aquí la variabilidad en los perfiles lingüísticos a lo largo de la vida, la naturaleza del deterioro del lenguaje observado y las (des)asociaciones entre las medidas cognitivas lingüísticas y no verbales en una muestra de personas autistas no verbales o mínimamente verbales en edad escolar y en adultxs. Escucha el pódcast hasta el final. Si te resulta de utilidad, compartí! Dominika Slušná, Andrea Rodríguez, and Wolfram Hinzen Autism and Developmental Language Impairments, 3 Nov 2021 https://doi.org/10.1177/23969415211053264
Fri, 02 Dec 2022 - 05min - 136 - #151 Entendiendo los hábitos de mi infancia
A la periodista Sue Nelson se le diagnosticó autismo a una edad avanzada, lo que le hizo ver algunos de sus hábitos y preferencias infantiles bajo una luz completamente nueva. https://www.bbc.com/future/article/20221124-what-it-is-really-like-as-a-child-with-autism
Thu, 01 Dec 2022 - 23min - 135 - #150 El sesgo sexual del autismo está relacionado con la expresión génica de células inmunitarias
Los genes vinculados a la función inmunológica están altamente expresados en los cerebros de las personas autistas y los niñxs prenatales, según un nuevo estudio inédito presentado la semana pasada en Neuroscience 2022 en San Diego, California. Los hallazgos apuntan a una explicación potencial para el sesgo masculino del autismo, dicen los investigadores. *N. de la T.: “Clinician bias” en el original. POR ANGIE VOYLES ASKHAM para @Spectrum / 22 DE NOVIEMBRE DE 2022 DOI: https://doi.org/10.53053/HSKG8752
Wed, 30 Nov 2022 - 09min - 134 - #149 Llamado a los proveedores de atención primaria para ayudar a los niños autistas con problemas
Lxs niñxs con autismo tienen más probabilidades que lxs niñxs con un desarrollo típico de cumplir con los criterios para ser considerados con sobrepeso u obesxs desde la primera infancia hasta la adolescencia. Y estos problemas de peso pueden tener efectos nocivos para la salud: la obesidad juega un papel en el desarrollo de diabetes, enfermedades cardiovasculares y ciertos tipos de cáncer en la edad adulta. Estas condiciones crónicas son más frecuentes entre adultxs autistas que entre sus compañeros típicos. Pero las advertencias para perder peso pueden ser contraproducentes y pueden contribuir aún más al aumento de peso. Lxs médicxs de atención primaria pediátrica tienen la responsabilidad fundamental de brindar orientación, información y recursos a lxs niñxs autistas que luchan contra el aumento de peso, y de abogar por ellxs para que accedan a los servicios y apoyos necesarios en el hogar y la escuela. POR CAROL CURTIN, SARABETH BRODER-FINGERT para @Spectrum / 23 DE JUNIO DE 2020 https://www.spectrumnews.org/opinion/viewpoint/calling-on-primary-care-providers-to-help-autistic-children-with-weight-issues/
Tue, 29 Nov 2022 - 12min - 133 - #148 Desaparición del Síndrome de Asperger como categoría diagnóstica: impacto en personas
En 2013, la quinta edición del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM), la "biblia" para los diagnosticadores en los Estados Unidos y Australia, eliminó el síndrome de Asperger como un diagnóstico separado del autismo. En 2019, la Organización Mundial de la Salud hizo lo mismo, e hizo el mismo cambio en sus propias pautas de diagnóstico, la Clasificación Internacional de Enfermedades. ¿Cómo impactó esto entre las personas que tenían hasta entonces ese diagnóstico? POR SANDRA JONES para @Spectrum/ 19 DE MAYO DE 2020 https://www.spectrumnews.org/opinion/viewpoint/how-the-loss-of-asperger-syndrome-has-lasting-repercussions/
Mon, 28 Nov 2022 - 14min - 132 - #147 Buenas prácticas en educación superior para gente autista
Guía de buenas prácticas en educación superior para gente autista hecha por gente autista (Fabri, Andrews, Pukki, 2016). En el Cerena (Centro de Referencia en Autismo) / Proyecto El Pez Volador estamos trabajando en la revisión y contextualización de estas propuestas. Desde ya agradecemos tus aportes. Quienes deseen comunicarse pueden escribirme un mail: crdanegg@unsa.edu.ar
Fri, 25 Nov 2022 - 05min - 131 - #146 Cómo hablar con tu hijo o hija de su diagnóstico de autismo. Cuanto antes, mejor
Se encuentra que hablar con las personas autistas sobre esta condición desde pequeñxs tiene muchos beneficios. Pero, ¿cómo hacerlo? En este artículo escrito por investigadoras australianas, algunas pistas que pueden ser de utilidad. Agradecemos desde ya que compartas esta conversación, junto con la invitación de conocer lo que se está haciendo sobre este tema, aún no demasiado conocido, en español. Josephine Barbaro y Marie Camin, The Conversation (20 noviembre 2022) https://theconversation.com/how-to-talk-to-your-child-about-their-autism-diagnosis-the-earlier-the-better-193942
Thu, 24 Nov 2022 - 12min - 130 - #145 Autoevaluación de rasgos autistas, centrada en la experiencia de las propias personas autistas
La pieza que compartimos hoy propone una herramienta de evaluación de autismo centrada en la experiencia del autismo de las propias personas autistas, en lugar de en el punto de vista neurotípico. Es ofrecida aún como prepublicación.Centering the Inner Experience of Autism: Development of the Self-Assessment of Autistic Traits Allison Ratto, Julia Bascom, Sharon daVanport, John F. Strang, Laura G. Anthony, Alyssa Verbalis, Cara Pugliese, Nicole Nadwodny, Lydia Brown, Mallory Cruz, Becca Lory Hector, Steven K. Kapp, Morénike Giwa Onaiwu, Dora Raymaker, John Elder Robison , Catriona Stewart, Ren Stone, Emma Whetsell, Kevin Pelphrey, Lauren Kenworthy. https://www.liebertpub.com/doi/abs/10.1089/aut.2021.0099
Thu, 17 Nov 2022 - 24min - 129 - #144 Escribiendo la nueva historia del autismo - Entrevista
Conversación entre un representante de Spectrum News y David Dobbs, autor de los tres artículos publicados sobre la renovación de la historia del autismo. Detalla aspectos de su trabajo con fuentes apartir de otros autores contemporáneos e hipótesis que se desprenden del material encontrado hasta ahora, en plena evolución.
Thu, 17 Nov 2022 - 22min - 128 - #143 La nueva historia del autismo, parte III
El marco conceptual básico del espectro del autismo se construyó en gran medida en la década de 1980, pero cuatro desarrollos desde entonces han tenido efectos fundamentales en nuestra imagen del autismo. Reconocimiento de avances en amplitud, profundidad y variedad de la ciencia sobre el autismo, como nunca antes.
POR DAVID DOBBS / 11 DE NOVIEMBRE DE 2022
Para @SpectrumDOI:https://doi.org/10.53053/HHDK4839
Fri, 11 Nov 2022 - 09min - 127 - #142 La nueva historia del autismo, parte II
Empecemos a conocer sobre el trabajo e implicaciones de dos colaboradores clave de Asperger y Kanner: Anni Weiss y Georg Frankl.
Por David Dobbs / 9 DE NOVIEMBRE DE 2022 para Spectrum News.
DOI: https://doi.org/10.53053/CKPE4066Thu, 10 Nov 2022 - 31min - 126 - #141 La nueva historia del autismo - Parte I
“Durante 40 años, Leo Kanner y Hans Asperger han dominado prácticamente todas las historias sobre los "pioneros de la investigación del autismo". Estos dos hombres publicaron en 1943 y 1944, respectivamente, lo que durante mucho tiempo se aceptó como la primera descripción de, como afirmaba el artículo seminal de Kanner, "niños cuya condición difiere... de manera marcada y única de todo lo informado hasta ahora".” Algunos registros de personas que podrían haber sido autistas; las primeras descripciones y propuestas por parte de Grunya Sukhareva.
En esta serie de pódcasts comenzamos a compartir, apenas aparecida una propuesta de revisión de la historia del autismo publicada en @Spectrum News.
Como siempre, agradecemos especialmente tus críticas y también tus sugerencias, comentarios y preguntas.La Parte II de esta historia se publicará el miércoles 9 de noviembre en @Spectrum.
The new history of autism, part I
por DAVID DOBBS / Spectrum News, 7 NOVEMBER 2022
DOI: https://doi.org/10.53053/MMZJ3760Wed, 09 Nov 2022 - 29min - 125 - #140 El 33,5 por ciento del alumnado con autismo no sabe identificar si es víctima de acoso escolar
El 12% del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) ha sufrido bullying, aunque el 33,5% no sabe identificarlo, especialmente las chicas
La forma más común del bullying es la marginación y exclusión social, la cual sufren el 32% de los chicos y el 37% de las chicas con autismo.
Las situaciones de acoso se incrementan al final de la Educación Primaria y Secundaria.
Sólo el 40% de las familias considera que las medidas de actuación frente al acoso que se llevan a cabo en los centros educativos son útiles.Informe de Confederación Autismo España 03.11.2022
https://autismo.org.es/el-335-por-ciento-del-alumnado-con-autismo-no-sabe-identificar-si-es-victima-de-acoso-escolar/Thu, 03 Nov 2022 - 06min - 124 - #138 Experiencias perinatales de personas autistas I: una encuesta sobre experiencias de embarazo
Los estudios cualitativos de las experiencias de embarazo de personas autistas han mostrado barreras relacionadas con los sentidos y la comunicación indicadas para acceder a una atención prenatal adecuada. Sin embargo, el trabajo cuantitativo sobre el tema es escaso. Este estudio de encuesta en línea exploró las experiencias de embarazo entre 417 personas autistas y 524 no autistas. En comparación con las personas no autistas, las personas autistas reportaron experiencias sensoriales y físicas intensificadas durante el embarazo y eran más propensas a experimentar depresión y ansiedad prenatales. Las personas autistas experimentaron una menor satisfacción con la atención médica prenatal, incluida una percepción más baja de sus relaciones con los profesionales de la salud y mayores dificultades con las clases prenatales. Este estudio identifica los ajustes clave que se pueden realizar en la atención médica prenatal, incluidos los ajustes sensoriales y de comunicación. Los hallazgos resaltan la necesidad de una mayor comprensión y conciencia del autismo entre los profesionales.
Sarah Hampton, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen y Rosemary Holt
Autistic People’s Perinatal Experiences I: A Survey of Pregnancy Experiences.
Journal of Autism and Developmental Disorders (2022)
Publicación online: 19 octubre 2022
https://doi.org/10.1007/s10803-022-05754-1
Wed, 02 Nov 2022 - 29min - 123 - #137 Niñxs autistas en riesgo de ser subestimadxs: estudio piloto en la escuela de una evaluación informada por las fortalezas
Una minoría importante de niños autistas en edad escolar, a menudo caracterizados como 'no verbales' o 'mínimamente verbales', muestran poco o nada de lenguaje hablado. Estos niños corren el riesgo de ser juzgados como de "bajo funcionamiento" o "no comprobables" a través de las prácticas de pruebas cognitivas convencionales. Una vía descuidada para evaluar a los niños autistas en esa situación es comprometer el conocimiento actual de las fortalezas cognitivas autistas. Nuestro objetivo era, por lo tanto, poner a prueba una evaluación basada en la fuerza de los niños autistas cuyo bajo rendimiento en los instrumentos convencionales sugiere que su potencial cognitivo es muy limitado.
“ debemos considerar lo que les sucede a los niños autistas que, de hecho, son subestimados y considerados demasiado mayores para que las intervenciones populares alteren significativamente sus resultados. Su difícil situación se ve agravada por los puntos de vista predominantes en los que las fortalezas autistas atípicas y los fuertes intereses relacionados se interpretan negativamente como déficits, subóptimos, como impedimentos para el aprendizaje o como síntomas que empeoran la "gravedad" del autismo. Esto contrasta con lo que se propone sobre la población típica, donde cualquier fuerza cognitiva individual, incluso si inicialmente es de pequeña magnitud, puede conducir a grandes ventajas eventuales a través del acceso progresivo a información más compleja y más actividades exigentes. En este modelo, la baja capacidad se produce cuando "la discriminación reduce el acceso de un grupo a actividades cognitivamente más exigentes" o cuando la subestimación da como resultado una pérdida en cascada de acceso a información compleja y oportunidades proporcionales. Este modelo puede ser especialmente relevante para los autistas, debido a su atipicidad general en el procesamiento de la información , con mayor varianza y mayor especialización en preferencias y habilidades. Por lo tanto, una evaluación informada por las fortalezas en el autismo debe considerarse solo un primer paso para mejorar el acceso a los materiales, la información y las oportunidades atípicas que permiten a los niños autistas desarrollar mejor sus habilidades.”
Valérie Courchesne, Andrée-Anne S Meilleur, Marie-Pier Poulin-Lord, Michelle Dawson & Isabelle Soulières
Autistic children at risk of being underestimated: school-based pilot study of a strength-informed assessment. Molecular Autism 6, 12 (2015). https://doi.org/10.1186/s13229-015-0006-3
Sun, 30 Oct 2022 - 17min - 122 - #136 Aspectos metodológicos para entender la lógica de las “prácticas basadas en evidencia” en autismo: “ensayos controlados aleatorios”, eficacia y eficiencia
En el episodio de hoy vamos a compartir información sobre dos aspectos relacionados con las prácticas o intervenciones basadas en evidencia: en primer lugar, a qué se llama ensayos controlados aleatorios (RCT, por sus siglas en inglés) y también la distinción entre eficacia y efectividad, como conceptos que tienen que ver con efectos de las intervenciones y su investigación.
Giacomo Vivanti
Autism Research. Primera publicación: 06 de septiembre de 2022 https://doi.org/10.1002/aur.2792Sat, 29 Oct 2022 - 15min - 121 - #135 Diferencias de sexo en problemas de salud mental y hospitalización psiquiátrica en adultos jóvenes autistas
¿Hasta qué punto los jóvenes autistas femeninos y masculinos difieren en sus diagnósticos psiquiátricos y hospitalizaciones en comparación con los individuos no autistas? En este estudio de cohorte basado en la población, los individuos autistas tenían una mayor incidencia acumulada de trastornos psiquiátricos y hospitalizaciones. En comparación con los hombres autistas, las mujeres autistas tenían más probabilidades de recibir diagnósticos y ser hospitalizados por trastornos psiquiátricos, en particular ansiedad, sueño y trastornos depresivos. Estos hallazgos muestran las altas necesidades de salud mental de los adultos jóvenes autistas, en particular las mujeres autistas que corren un mayor riesgo de recibir un diagnóstico y ser hospitalizadas por problemas psiquiátricos en comparación con los hombres autistas.
Sex Differences in Mental Health Problems and Psychiatric Hospitalization in Autistic Young Adults
Miriam I. Martini, Ralf Kuja-Halkola, Agnieszka Butwicka, et al. JAMA Psychiatry
Publicado online: Octubre 26, 2022. doi:10.1001/jamapsychiatry.2022.3475
Fri, 28 Oct 2022 - 22min - 120 - #134 ¿Qué significa que una intervención de autismo esté basada en evidencia?
Aunque existe consenso en el campo de que las personas en el espectro autista deben recibir intervenciones basadas en evidencia, el concepto de “basado en evidencia” es multifacético y está sujeto a un desarrollo y debate continuos. En este episodio del pódcast revisamos desarrollos históricos, enfoques metodológicos y terminología que se utiliza al respecto en los diálogos acerca de las intervenciones basadas en evidencia en autismo.
Giacomo Vivanti
autism Research. Primera publicación: 06 de septiembre de 2022 https://doi.org/10.1002/aur.2792
Wed, 26 Oct 2022 - 14min - 119 - #133 En una encrucijada: Reconsideración de los objetivos de la intervención conductual temprana del autismo desde la perspectiva de la neurodiversidad
En este episodio que comienza una serie, compartimos el artículo de Geraldine Dawson y compañeras cuya aparición en 2022 parece haber oficializado el hecho de que estamos viviendo un cambio de paradigma en todos los aspectos, incluyendo la atención temprana.
“La perspectiva de la neurodiversidad postula que cada persona tiene un cerebro único y una combinación única de rasgos y habilidades, y afirma que muchos de los desafíos que enfrentan las personas autistas provienen de una falta de ajuste entre las características de las personas autistas y las expectativas y sesgos de la sociedad. El movimiento de la neurodiversidad es similar a un movimiento de derechos civiles. Entre sus objetivos se encuentran la reducción del estigma, el aumento de la accesibilidad y la garantía de que las voces de las personas autistas estén representadas en las decisiones sobre la investigación, las políticas y la práctica clínica del autismo. El movimiento de la neurodiversidad está teniendo una influencia cada vez mayor en la comunidad científica, como lo demuestra la reciente pausa en un gran estudio genético del autismo basado en las preocupaciones planteadas por la comunidad del autismo. También está afectando a los profesionales del autismo, ya que, cada vez más, los padres expresan reservas sobre inscribir a su hijo en programas de intervención temprana, citando preocupaciones de que dichos programas no valoran la neurodiversidad y, en cambio, priorizan cambiar el comportamiento de su hijo para que se ajuste a las normas neurotípicas.”
Geraldine Dawson, Lauren Franz, S. Brandsen
JAMA Pediatr. 2022;176(9):839-840. doi:10.1001/jamapediatrics.2022.2299
Wed, 26 Oct 2022 - 17min - 118 - #132 El uso del lenguaje en la investigación del autismo
Las últimas tres décadas han visto un cambio importante en nuestra comprensión de los fuertes vínculos entre el autismo y la identidad. Estos desarrollos han requerido una cuidadosa consideración del lenguaje utilizado para describir el autismo. Aquí, discutimos brevemente algunas de estas deliberaciones y brindamos orientación a los investigadores sobre el uso del lenguaje en la investigación del autismo.
Ruth Monk, Andrew JO Whitehouse, Hannah Waddington. Trends in Neuroscience, Publicado: 29 de septiembre de 2022
DOI: https://doi.org/10.1016/j.tins.2022.08.009
Puede interesar también repasar el episodio #96 https://open.spotify.com/episode/4EGk8ccUxCXof8zFg2uVBb?si=aFpN-riwQ1eEk5X2v2h_-w
Thu, 20 Oct 2022 - 18min - 117 - #131 Retrasos en el lenguaje como indicador temprano de TEA en entornos de atención médica pública
Estudios previos han informado que los niños con TEA con síntomas más graves son diagnosticados antes. Sin embargo, los estudios previos en entornos comunitarios se han basado principalmente en informes retrospectivos de los padres sin el uso de puntuaciones de pruebas estandarizadas cuantitativas. Aquí, evaluamos la asociación de las puntuaciones estandarizadas de lenguaje, cognitivas y de gravedad del TEA con la edad del diagnóstico en niños de 1 a 6 años diagnosticados en un entorno de atención médica pública. Los resultados revelaron que los puntajes de lenguaje fueron la variable más fuerte asociada con la edad del diagnóstico, explicando ~ 30% de la variabilidad entre los niños. De hecho, todos los niños diagnosticados antes de los 30 meses de edad exhibieron retrasos en el lenguaje de moderados a severos. Estos resultados corroboran aún más la importancia del retraso del lenguaje como un síntoma muy visible asociado con un diagnóstico temprano de TEA en entornos clínicos comunitarios.
Nitzan, T., Koller, J., Ilan, M. et al. The Importance of Language Delays as an Early Indicator of Subsequent ASD Diagnosis in Public Healthcare Settings. J Autism Dev Disord (2022). https://doi.org/10.1007/s10803-022-05757-y
Thu, 20 Oct 2022 - 06min - 116 - Diario de Autismo (Trailer)Sun, 16 Oct 2022 - 00min
- 115 - #130 Recomendaciones sobre investigación relacionada con comunicación alternativa y aumentativa
Limitada cantidad y variedad en las investigaciones sobre comunicación aumentativa y alternativa, especialmente en personas hablantes. También falta investigación sobre los soportes de CAA. Asimismo sobre el habla intermitente como diferente del mutismo selectivo. / Allysa Hillary Zisk y Elizabeth Dalton, Autism in Adulthood, 2019. DOI: https://doi.org/10.1089/aut.2018.0007
Sun, 16 Oct 2022 - 09min - 114 - #129 Recomendaciones sobre comunicación aumentativa y alternativa para adultxs autistas que hablando
Recomendaciones prácticas para usuarixs (potenciales) y quienes les apoyan. / Alyssa Hillary Zisk y Elizabeth Dalton, Autism in Adulthood, 2019. DOI: https://doi.org/10.1089/aut.2918.0007
Sat, 15 Oct 2022 - 14min - 113 - #128 Barreras para el uso de comunicación aumentativa y alternativa que enfrentan los adultos autistas hablantes
Adultos autistas que pueden beneficiarse de los apoyos de CAA comúnmente enfrentan diversas barreras para hacerlo: de conocimiento, de costos, de actitud.
Comunicación aumentativa y alternativa para adultos autistas que hablan: descripción general y recomendaciones
Alyssa Hillary Zisk y Elizabeth Dalton
Autism in Adulthood, 1(2), 2019.
Publicado en línea: 13 de abril de 2019
https://doi.org/10.1089/aut.2018.0007
Wed, 12 Oct 2022 - 10min - 112 - #127 Estrategias de comunicación aumentativa y alternativa adoptadas por adultos autistas hablantes
Los usuarios autistas de CAA que usan el habla, o que en algún momento usaron el habla, hacen referencia a una variedad de tecnologías y estrategias.
Los tres métodos a los que se hace referencia con mayor frecuencia parecen ser
(1) herramientas gratuitas o de bajo costo que no son específicas de CAA,
(2) aplicaciones móviles diseñadas para apoyar la comunicación y
(3) lenguajes de señas como el lenguaje de señas americano (ASL).
Augmentative and Alternative Communication for Speaking Autistic Adults: Overview and Recommendations
Alyssa Hillary Zisk y Elizabeth Dalton
Autism in Adulthood, 1(2), 2019.
Publicado en línea: 13 de abril de 2019
https://doi.org/10.1089/aut.2018.0007
Wed, 12 Oct 2022 - 12min - 111 - #126 Habla intermitente, habla no confiable y habla insuficiente en adultxs autistas
Empezamos una pequeña serie en relación con el uso de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) en adultxs autistas con habla. En el artículo se destaca que la investigación sobre la CAA suee estar centrada en su uso en niñxs, así como en personas que no tienen habla oral. En este episodio las autoras dan a conocer tres formas de habla funcional pero con igualmente representando dificultades en la comunicación: el habla intermitente, el habla no confiable y el habla infuficiente, que no correspondería confundir, a su vez, con el "mutismo selectivo". Dichas formas de habla podrían estar presentes en personas autistas adultas y recibir apoyo adecuadamente por medio de CAA. // Augmentative and Alternative Communication for Speaking Autistic Adults: Overview and Recommendations Alyssa Hillary Zisk and Elizabeth Dalton . autism in Adulthood, 1(2), 2019. Published Online:13 Apr 2019https://doi.org/10.1089/aut.2018.0007
Thu, 06 Oct 2022 - 17min - 110 - #110 Deben mejorar los estudios que investigan el vínculo entre el tiempo de pantalla y el autismo
Los estudios que han relacionado el tiempo de pantalla y el autismo se han basado principalmente en estudios epidemiológicos. A veces, esos estudios no tienen en cuenta factores adicionales en el entorno del hogar que podrían influir en la cantidad de tiempo que los niños pasan frente a una pantalla, como los ingresos familiares o la cantidad de tiempo que los padres pasan frente a una pantalla. Aunque los estudios han mostrado un vínculo, la investigación no ha podido identificar la dirección del vínculo en sí. En otras palabras, ¿el tiempo de pantalla causa autismo (poco probable, dicen los expertos) o los niños autistas son más propensos a buscar el tiempo de pantalla?
Debido a la proliferación de pantallas, “no hay duda de que estamos criando a nuestros hijos de manera diferente que nunca antes en la historia de la humanidad”, dice Whitehouse, y esa es razón suficiente para “cuestionar el impacto de este cambio social fundamental en el cerebro en desarrollo de los niños.”
El aspecto final es la ventana que deja abierta la genética detrás del autismo. Aunque el autismo tiene una alta heredabilidad, "también queda algo de espacio para la interacción entre genes y medio ambiente", dice Frazier, lo que hace que sea valioso rastrear las actividades de los niños. Pero después de años de estudios que no lograron encontrar una causalidad entre el tiempo de pantalla y el autismo, “los estudios deben progresar y volverse más sofisticados para que puedan hacer inferencias más sólidas, como la dirección de la causalidad, lo cual es un problema real en este caso, "
Por Emily Harris para Spectrum News
DOI: Cita este artículo: https://doi.org/10.53053/YUTD6753
Wed, 31 Aug 2022 - 15min - 109 - #109 Experiencias autistas del análisis conductual aplicado
El análisis conductual aplicado (ABA, por sus siglas en inglés) es una de las primeras y más comunes intervenciones recomendadas para niñxs autistas. Sin embargo, los autodefesores autistas argumentan que el análisis conductual aplicado daña su salud mental y les trata como si fueran un problema que debe solucionarse. Este estudio cualitativo fenomenológico examinó a siete individuos autistas que recibieron intervenciones de análisis conductual aplicado cuando eran niñxs para comprender lo que lxs adultxs autistas perciben como costos y beneficios de las intervenciones de análisis conductual aplicado, cómo se sienten acerca de las intervenciones de análisis conductual aplicado que recibieron y qué recomendaciones hacen para el futuro de este tipo de intervenciones. Los hallazgos incluyen: Los adultos autistas recuerdan eventos traumáticos del análisis conductual aplicado, no creen que se les deba obligar a comportarse como sus compañeros, obtuvieron algunos beneficios pero sufrieron consecuencias negativas significativas a largo plazo, creen que el análisis conductual aplicado es una intervención poco ética, y recomiedan que los profesionales del análisis conductual aplicado escuchen a las personas autistas y consideren utilizar otras intervenciones en lugar del análisis conductual aplicado.
Tue, 30 Aug 2022 - 08min - 108 - #108 Respuesta del Real Colegio de Psiquiatras a médic@s y psiquiatras autistas
En respuesta al editorial de un grupo de médic@s autistas, en particular, psiquiatras, representantes del Real Colegio de Psiquiatras del Reino Unido reconoce que no es sorprendente que incluso hoy se dé que haya profesionales autistas que prefieran no revelar su condición por miedo a un impacto negativo en su carrera.
“Tod@s los psiquiatras deben ser capaces de identificar el autismo, tratar los problemas de salud mental asociados con el autismo y hacer ajustes razonables para l@s pacientes autistas en su práctica diaria. L@s psiquiatras también deben ser conscientes de que es muy probable que tengan colegas autistas, incluidos estudiantes autistas. La obligación de considerar ajustes razonables se extiende tanto al lugar de trabajo como a los entornos clínicos. Los ajustes relativamente simples, como la instalación de luces regulables o la orientación más explícita sobre las tareas y responsabilidades, pueden marcar una enorme diferencia positiva. No es una exageración decir que, en algunos casos, dichas adaptaciones salvan carreras.”
Identifican como áreas prioritarias: (a) Apoyar ajustes razonables para todos los miembros del Colegio profesional que lo necesiten, (b) Realizar declaraciones claras apoyando la igualdad respecto de la discapacidad, c) Ser el Colegio mismo una organización inclusiva para sus miembros.
Davidson, C., Carpenter, P., & Mohan, R. (2022). Autistic psychiatrists: Royal College of Psychiatrists response. The British Journal of Psychiatry, 221(3), 582-582. doi:10.1192/bjp.2022.84
Publicado en línea por Cambridge University Press: 22 de agosto de 2022
Sat, 27 Aug 2022 - 06min - 107 - #107 Inclusión de profesionales autistas en la Medicina
L@s psiquiatr@s autistas aportan fortalezas y valores a la fuerza laboral y piden ser reconocid@s y apoyad@s como parte de los valores CIRCLE y el Plan de Acción de Igualdad. Se requiere coraje y colaboración para aprender e innovar junt@s, promoviendo el bienestar, la resiliencia y la excelencia de l@s médic@s autistas.
Esta conversación sobre qué significa la inclusión de personas autistas debería ser ampliada a cada profesión.
Sin prejuicios. Sin estigmas.
McCowan, S., Shaw, S., Doherty, M., Grosjean, B., Blank, P., & Kinnear, M. (2022). A full CIRCLE: Inclusion of autistic doctors in the Royal College Of Psychiatrists’ values and Equality Action Plan. The British Journal of Psychiatry, 221(1), 371-373. doi:10.1192/bjp.2022.14
Fri, 26 Aug 2022 - 19min - 106 - #106 Simplificación de la entrada del lenguaje adulto a niñxs pequeñxs autistas en el contexto de intervenciones conductuales de desarrollo naturalistas
Las intervenciones conductuales naturalistas de desarrollo (NDBI, por sus siglas en inglés) son una clase de intervenciones tempranas basadas en evidencia para mejorar las habilidades de lenguaje y comunicación social en niñxs autistas. Sin embargo, se sabe relativamente poco sobre cómo los elementos individuales del NDBI apoyan el desarrollo infantil.
Este artículo se enfoca en un elemento común a todos los modelos NDBI: la simplificación de la entrada de lenguaje de lxs adultxs.
Los avances en la ciencia del desarrollo que se centran en la longitud y la complejidad de las expresiones habladas por adultxs sugieren que las expresiones naturales y gramaticales facilitan la comprensión y el desarrollo del lenguaje expresivo en niñxs autistas y no autistas. Sin embargo, en NDBI se tiende a recomendar expresiones adultas aún más breves y sencillas. Aunque puede ser lógico que lxs adultxs simplifiquen su lenguaje hasta cierto punto, no hay evidencia empírica de que simplificar a tal punto las expresiones de lxs adultxs sea beneficioso.
Kyle M. Frost,Brooke Ingersoll,Courtney E. Venker
Primera publicación: 19 de agosto de 2022 https://doi.org/10.1002/aur.2796
Autism Research
#autismo #investigación #desarrollo #lenguaje #infanciatemprana
Thu, 25 Aug 2022 - 06min - 105 - #105 Exclusión de las mujeres en la investigación del autismo: Evidencia empírica de que la tubería de reclutamiento para la investigación tiene "pérdidas"
A pesar de los esfuerzos para aumentar la representación de mujeres autistas en la investigación, los estudios consistentemente registran pequeñas muestras de mujeres o excluyen a las mujeres por completo. Un estudio encuentra que, a pesar de representar casi el 50 % de la muestra reclutada inicialmente según medidas de autoinforme basadas en otras pruebas de diagnóstico, quedaron excluidas de manera desproporcionada de la participación en la investigación como resultado de las medidas de diagnóstico de autismo comúnmente utilizadas (ADOS). Se sugieren medidas complementarias o alternativas, así como la previsión de indagar más y contextualizar las medidas de autoinforme sobre las pruebas anteriores de diagnóstico realizadas en la comunidad.
Anila M. D'Mello,Isabelle R. Frosch,Cindy E. Li,Annie L. Cardinaux,John DE Gabrieli
https://doi.org/10.1002/aur.2795
https://onlinelibrary.wiley.com/share/MI7NWU3Z3X9ASN8QIBMI?target=10.1002/aur.2795
Wed, 24 Aug 2022 - 08min - 104 - #104 Pubertad y autismo: una transición inexplorada
Los investigadores apenas comienzan a aprender qué sucede en el cerebro de niños autistas durante la adolescencia para explicar sus desafíos sociales, cognitivos y emocionales únicos. En este episodio, un repaso de investigaciones y sus implicaciones prácticas, así como sobre algunos programas de apoyo específicos.
Fri, 19 Aug 2022 - 38min
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