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Les enfants du bruit et de l'odeur
Ce podcast a pour but de parler de toutes les expériences, les ressentis, les problématiques des parents et des enfants racisés au sein de l’école. Nous avons nommé ce podcast les enfants du bruit et de l’odeur en réaction au discours prononcé par Jacques Chirac, le 19 juin 1991, à Orléans. Il y dépeignait « l’immigré » comme étant un envahisseur « bruyant et odorant ». Dans ce discours, c’est une partie de la population française qui est montré du doigt, qui sert de bouc émissaire. En somme, qui est la cause de tous les maux de la France. Force est de constater que depuis 1991, les problématiques sont inchangées: immigrés profitant du système, infantilisation des parents racisés, enfants racisés marginalisés. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves.Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : .lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.>
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- 58 - #39 Saison 3, Dominique - Fuite des cerveaux et rayonnement culturel et intellectuel.
Cet épisode a été enregistré le 6 mars 2021.
Mon invité Dominique a un Master en Commerce & Échanges internationaux.
Elle s'est ensuite spécialisée en Webmarketing.
Dominique est Aujourd'hui Consultante en publicité et stratégie digitales et créatrice de contenus mode et lifestyle via son compte Instagram Pomelowkiwie.
Elle se définit comme une "Blédarde assumée"
Dominique a accepté de partager au micro des enfants du bruit et de l'odeur :
Son enfance au Cameroun suivi du départ pour l'Espagne.Sa construction identitaire en tant que personne racisée dans le contexte européen.Et de la fuite des cerveaux d’étudiants Africains vers l'Occident.Alors prenez place et bonne écoute !
CREDITS :
Création originale : Ulriche Ale et
Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage et mixage :
Prisca RATOVONASY
Voix off : Ulriche Alé et Prisca
RATOVONASY
Identité graphique : www.instagram.com/lareveuz_illustrations/
Générique : Malika C. UNG & Prisca RATOVONASY ; Kingdom
Come de Theevs Licence : 903434
Twitter: twitter.com/EnfantsduBruit
Instagram: www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/
Facebook: www.facebook.com/lesenfantsdubrui…117420343385484/
Youtube: www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQ
Si vous souhaitez en savoir plus sur Dominique:
Instagram :
https://instagram.com/pomelokiwie?igshid=YmMyMTA2M2Y=Twitter: https://twitter.com/LateritProd
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Sat, 06 May 2023 - 50min - 57 - #38 Saison 3, Anthony VINCENT - L'injonction à la surperformance et à l'exemplarité envers les personnes racisées
Cet épisode a été enregistré le 26 mai 2021
Mon invité Anthony Vincent est Journaliste culturel, il a
travaillé pour plusieurs médias tel que Grazia, Le Figaro, Têtu, Les Inrockuptibles
Vanity Fair et bien d’autres).
Il coanime avec la journaliste Douce Dibondo le podcast intersectionnel Extimité.
Puis, créer chez Madmoizelle, le podcast : Matières Premières pour en découdre avec les étiquettes dans la mode et la beauté
En 2022, il lance l’émission Le JT Mode, sur Twitch.
Anthony a accepté de partager au micro des enfants du bruit et de l’odeur :
Son expérience de la scolarité et les injonctions auxquels il a fait face Le racisme intérioriséEt Le manque de diagnostic de la neuroatypie chez les enfants racisésDurant cette conversation Anthony a pointé l’effacement des designers
noirs qui ont contribué au rayonnement de la mode en France.
Alors prenez place et bonne écoute
CREDITS:
Création originale :
Ulriche Ale et
Prisca RATOVONASY
Production : Prisca
RATOVONASY
Enregistrement :
Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage
et mixage :
Prisca RATOVONASY
Voix off : Prisca
RATOVONASY
Identité graphique : www.instagram.com/lareveuz_illustrations/
Générique : Malika C. UNG & Prisca RATOVONASY
; Kingdom
Come de Theevs Licence : 903434
Twitter: twitter.com/EnfantsduBruit
Instagram: www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/
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Youtube: www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQ
Si vous souhaitez en savoir plus sur Anthony Vincent :
Instagram : https://www.instagram.com/anthonyvnct/?hl=fr
Twitter : https://twitter.com/AnthonyVnct?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=vQLo8xD5QFQ
Podcast : https://podcasts.apple.com/gb/podcast/extimit%C3%A9/id1436679490
Article : https://www.madmoizelle.com/author/anthony-vincent
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Mon, 17 Apr 2023 - 1h 03min - 56 - #37 Saison 3, Samora Curier- La migration étudiante, expérience de l'exil
Cet épisode a été enregistré le 23 octobre 2022, à la gaité lyrique, lors du #Paris podcast festival,
Mon invité est Samora CURIER.
Né en Guadeloupe, il viendra s’installer à Paris en 2008 dans le cadre de ses études.
Il est le producteur et réalisateur du podcast Mwakast sorti en 2018, suivi en 2023 par le #Mwakast Club, tous deux destinés à mettre en avant les spécificités de la culture antillaise en mélangeant sérieux humour et positivité.
Ses épisodes traitent de sujets variés tels que, la musique, l’histoire, la pop culture, l’actualité, les traditions et bien d’autres encore.
Samora a partagé au micro des enfants du bruit et de l’odeur son expérience de la scolarité entre la Guadeloupe et l’hexagone.
De l’interdiction de parler créole Du programme scolaire De la réalité de cette expérience de migration Et de la grande solitude qui l’a mené jusqu’à la dépression.Samora en a profité pour rendre hommage à ses enseignants guadeloupéens et militants qui lui ont appris indépendamment du programme scolaire l’histoire et la géographie de la Guadeloupe.
Alors prenez place et bonne écoute
CREDITS :
Création originale : Ulriche Ale et
Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage et mixage :
Prisca RATOVONASY
Voix off : Prisca RATOVONASY
Identité graphique : www.instagram.com/lareveuz_illustrations/
Générique : Malika C. UNG & Prisca RATOVONASY ; Kingdom
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Si vous souhaitez en savoir plus sur Samora Curier:
Instagram :
https://www.instagram.com/lemwakast/?hl=fr
France info : https://la1ere.francetvinfo.fr/le-mwakast-podcast-engage-du-guadeloupeen-samora-curier-1192414.html
YouTube : https://www.youtube.com/channel/UCRoQyGLLPd9lwPUJtUwD2yw
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Mon, 03 Apr 2023 - 47min - 55 - #36 Saison 3, Marie Ranjanoro - Etudiants étrangers en France, entre désillusion insurrection
Episode enregistré en février 2023,
Marie Ranjanoro est née à Madagascar en 1990, elle est arrivée en France en 2008, dans le cadre de ses études.
En 2019, elle a cocrée Basy Vavy avec Hoby Ramamonjy, un podcast qui fait entendre les voix des #femmes #malgaches.
Après plusieurs nouvelles, elle publiera son premier roman Feux, fièvres, forêts en janvier 2023 aux éditions Laterit.
Elle partage au micro des enfants du bruit et de l’odeur les problématiques auxquelles, elle fut confrontée à 17 ans, lors de ses années d’études en France tel que :
Les désillusions face à un environnement hostile. Le ressentiment mutuel entre les personnes ayant migré en France et celles restées dans les pays d’origines. Le racisme intégré et la dévalorisation de sa culture et du vita gasyMarie revient sur l’importance de l’Histoire et de la transmission à travers son roman Feu fièvre et forêt, dans lequel Elle soulève
le destin commun des troupes coloniales qui ont été utilisées les unes contre les autres, ce qui selon elle, aujourd’hui encore a pour conséquence l’impossibilité d’une solidarité.
CREDITS :
Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASY
Voix off : Prisca RATOVONASY
Identité graphique : www.instagram.com/lareveuz_illustrations/
Générique : Malika C. UNG
& Prisca RATOVONASY ; Kingdom
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Mon, 20 Mar 2023 - 1h 08min - 54 - #35 Saison 3, Fania NOËL - Le militantisme comme construction d'un projet commun
Cet épisode a été enregistré en mars 2022,
Fania Noel est née à Haïti et a grandi à Cergy dans le Val-d’Oise
Militante et essayiste afroféministe, elle s’est installée à New York afin de poursuivre son PhD en sociologie à TheNew School for Social Research. Sa thèse porte sur la spatialisation de la politique Noire en France.
Elle travaille aussi sur les cultural studies, notamment les questions de race/genre dans la science-fiction.
Cofondatrice et directrice de publication de la revue AssiégéEs, elle a passé 5 ans au sein du collectif afroféministe Mwasi en charge de l’idéologie politique et de la formation.
Actuellement directrice de publication de la revue féministe haïtienne Alaso.
Fania Noel, a accepté de partager son analyse au micro des enfants du bruit et de l’odeur, à partir de son livre :Et maintenant le pouvoir. Un horizon politique afroféministe paru aux Édition Cambourakis en mars 2022.
Dans cet épisode elle aborde :
- le militantisme comme moyen de construction d'un projet commun
- la sortie des filles noires du système scolaire de manière "silencieuse"
- Les attentes de la société et de la famille envers les personnes racisées
Alors prenez place et bonne écoute
CREDITS :
Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASY
Voix off : Prisca RATOVONASY
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Mon, 12 Dec 2022 - 1h 02min - 53 - #34 Saison 3, Regard croisé - Le racisme selon les communautés
Cet épisode a été enregistré en mai 2021,
Avec nos invités, nous avons abordé le racisme et les discriminations en milieu scolaire à travers le regard d’un couple de parents racisés issus de deux communautés différentes.
- Amanda 32 ans travaille dans l’évènementiel et la relation presse. Elle a co-créé le podcast Asiatitude ainsi que le compte, asioféministe français, Slashasian.
- Karl 33 ans est commercial et créateur du podcast Hello Papas.
Ils ont accepté de partager au micro des enfants du bruit et de l’odeur les injonctions sociétales qui influent sur leurs identités, leur couple et leur parentalité.
Tel que
Le racisme intériorisé Le collorismeLa transmissionEt les problématiques intracommunautairesAlors prenez place et bonne écoute
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Création originale : Ulriche Ale et
Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
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Mon, 17 Oct 2022 - 1h 12min - 52 - #33 Saison3, Cristina - Les discriminations en milieu scolaire de l'Italie à la France,
Cet épisode a été enregistré le 25 mai 2021.
Cristina est née en Ethiopie en 1977, de parents Italo-Ethiopien.
Elle est arrivée en Italie très jeune et a effectué une grande partie de ses études en Italie jusqu’à son départ pour la France à l’âge de 25 ans.
Détentrice d’un master en recherche cinématographique, elle est aujourd’hui femme de chambre dans un palace parisien.
Christina a accepté de partager au micro des enfants du bruit et de l’odeur son parcours scolaire en Italie, afin que nous puissions avoir un regard sur l’expérience d’une personne racisée dans un pays Européen.
Ici Elle parle de parentalité, de couple mixte, du regard blanc, de fétichisation et de son isolement en tant que femme noire dans un univers majoritairement blanc.
Alors prenez place et bonne écoute
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Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
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Mon, 10 Oct 2022 - 42min - 51 - #32 Saison3, Binkady Emmanuel Hié - Parcours d'excellence, de l'Opéra de Paris à agent d'artistes, comment déjouer les discriminations.
Cet épisode a été enregistré en novembre 2021.
Binkady Emmanuel Hié est né à Bordeaux, d’une mère Française et d’un père Burkinabais Avocat de formation, il est aujourd’hui agent d’artiste et consultant sur les problématiques de « #diversité », #inclusion et #représentation. Il a travaillé durant 5 années au sein de la structure de mécénat (AROP), de l’opéra de Paris. En mai 2020, il a coécrit puis piloté la campagne de presse autour du manifeste intitulé « de la question raciale à l’opéra de Paris » démarche qui a initié une réflexion sur les enjeux de la représentation au sein de l’institution. Binkady à accepter de partager au micro des enfants du bruit et de l’odeur l’importance du choix des établissements scolaires à travers son parcours au sein des écoles d’excellences. Il nous livre les stratégies qui ont été adoptés par ses parents, ainsi que les difficultés et doutes qu’il a pu rencontrer. Et bien sûr nous terminons sur les raisons qui ont poussé Binkady et les employés racisés de l’opéra de Paris à écrire ce manifeste.
Alors prenez place et bonne écoute
CREDITS :
Création originale :
Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY
Production : Prisca
RATOVONASY
Enregistrement :
Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage
et mixage : Prisca RATOVONASY
Voix off : Nabawiya IBRAHIMA
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Générique
: Malika C. UNG & Prisca RATOVONASY ; Kingdom Come de Theevs Licence :
903434
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Youtube: www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQ
Si vous souhaitez en savoir plus sur Binkady Emmanuel Hié:
Instagram : https://www.instagram.com/binkadyemmanuel/?hl=fr
Médiapart : https://www.mediapart.fr/journal/france/280121/repertoire-diversite-depoussierer-l-opera
Radio France : radiofrance.fr/franceculture/diversite-a-l-opera-de-paris-plus-un-impense-qu-une-resistance-7091541
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Mon, 19 Sep 2022 - 1h 34min - 50 - #31 SAISON 3, Maboula SOUMAHORO- Racisme et cursus scolaire
Cet enregistrement a été réalisé le 25 mai 2022
Notre invité est Maboula SOUMAHORO, Docteur en civilisation du monde anglophone, spécialiste en études étatsuniennes, de la traite négrière Atlantique et de la diaspora noire/africaine.
Maitresse de conférences en Langue et littérature anglaise en France et à l’étranger.
Ancienne membre du Comité National pour l’Histoire et la Mémoire de l’Esclavage, présidente de l’association Black History Month
Elle a aussi reçu le prix Littéraire FETKANN, Maryse Condé en 2020, pour son livre LE TRIANGLE ET L’HEXAGONE : réflexions sur une identité noire ; publié aux éditions La Découverte en 2020
Pour Les Enfants Du Bruit Et De L’Odeur, Maboula SOUMAHORO a accepté de partager avec nous :
Une partie de son enfance, de sa scolarité et de son cheminement universitaire.Ses réflexions et son analyse sur le rapport à la famille, à la langue maternelle et aux attentes familialesOu encore de la complexité de nos expériences et de la question des espaces multiples où nous évoluons.Bonne écoute.
CREDITS :
Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASY
Production : Prisca RATOVONASY
Enregistrement : Prisca RATOVONASY
Réalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASY
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Si vous souhaitez en savoir plus sur Maboula SOUMAHORO :
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France culture :https://www.youtube.com/watch?v=VkJUWJm8pIo
Les inrocks :https://www.lesinrocks.com/cheek/maboula-soumahoro-le-concept-de-blanchite-est-une-realite-167779-12-06-2020/
France inter :https://www.franceinter.fr/emissions/les-savantes/les-savantes-28-juillet-2019
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Mon, 16 May 2022 - 1h 13min - 49 - #30 Saison 3,Joëlle DAGO SERRY - Transmettre ses identités
Cet épisode a été enregistré en octobre 2020
Joëlle DAGO-SERRY est née en seine saint Denis et mère d’une petite fille aujourd’hui âgée de 12ans.
À 43 ans, Joëlle est une entrepreneure, coach de vie et chroniqueuse sur RMC pour l’émission "les grandes Gueules"
Lors de notre entretien Joëlle revient sur les différentes périodes de sa vie et de l’impact du racisme au sein de celle-ci.
Elle a apporté son témoignage sur le racisme vécu par ses parents, mais longtemps tu au sein de la famille.
Des éventuels dangers rencontrés par les personnes racialisées lors de consultation médicale
Et de comment et pourquoi elle forme sa fille à être à l’aise avec ses identités.
Alors prenez place et bonne écoute
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Si vous souhaitez en savoir plus sur Joëlle DAGO-SERRY :
Les grandes gueules RMC: https://rmc.bfmtv.com/mediaplayer/podcast/les-grandes-gueules/
Twitter:https://twitter.com/joelle_dago?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor
Instagram : https://www.instagram.com/joelle_dagoserry/?hl=fr
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Mon, 02 May 2022 - 49min - 48 - #29 Saison 3, Jessica GERONDAL MWIZA- Une vie de combats, en dépit des assignations
Cette épisode a été enregistrée en avril 2021,
Notre invitée est Jessica GERONDAL MWIZA,
C’est une franco-rwandaise, âgée de 29 ans. Elle est conférencière et bloggeuse Afroféministe, éducatrice spécialisée et vice-présidente de l’association IBUKA France qui œuvre pour la mémoire, justice et soutien aux rescapés du génocide des Tutsis perpétué au Rwanda en 1994.
Pour les enfants du Bruit et de l’odeur, Jessica revient sur les différents aspects du racisme au sein de sa vie personnelle, professionnelle et associative. Elle partage ici son analyse sur :
- Son expérience d’enfant assignée « métisse »
- Du mépris et manque de bienveillance durant son parcours scolaire
- Le racisme au sein de son milieu professionnel, qui se traduit par le complexe du sauveur des travailleurs sociaux et l’infantilisation des personnes les plus démunies.
- Et en ce mois de commémoration, Jessica nous parle de la genèse du génocide des Tutsis et l’importance de la mémoire.
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Si vous souhaitez en découvrir plus sur les sujets abordés, je vous invite à suivre les liens ci-dessous :
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Mon, 18 Apr 2022 - 1h 06min - 47 - #28 Saison 3, JEAN VICTOR- L’adoption transraciale
Cet épisode a été enregistré en juin 2021.
Jean-Victor RATH VIREAH a 23 ans, il est étudiant en sociologie et Militant anti-raciste. Il porte auprès de nombreux médias Français les questions sur l’adoption Transraciale.
Jean-Victor est né au Cambodge, et arrive en France alors qu’il n’avait que quelques mois.
Il dit grandir dans un milieu principalement blanc.
Pour Les enfants du Bruit et de l’odeur, Jean-Victor a accepté de revenir sur son enfance, les biais racistes au sein de sa famille.
Dans le but de protéger les enfants adoptés, Jean Victor souligne la nécessité d’éduquer à l’antiracisme les personnes souhaitant entamer une démarche d’adoption transraciale.
Il fait le parallèle entre le vécu des enfants dit métisse et celui des enfants adoptés transraciale.
Bon le plus simple, c’est de vous laisser découvrir notre conversation, alors prenez place et bonne écoute
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Si vous souhaitez en savoir plus à ce sujet, je vous invite à suivre les liens suivant :
- Une poupée en chocolat - Amandine Gay
- L’adoption internationale, mythes et réalités - Joohee Bourgain
- Conférence le mois des adoptées
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Mon, 04 Apr 2022 - 58min - 46 - #27 Saison 3, Marie Dasylva - Survivre aux discriminations
Cet épisode a été enregistré en live le 28 janvier 2022 au théâtre de la flèche d’or Paris 20éme.
À l’occasion de la sortie du livre « Survivre au taf » de Marie Da Sylva , aux Editions Daronnes.
Vous l’aurez compris, notre invité est Marie Da Sylva, aka BLACKIAVEL comme elle se nomme sur twitter.
Elle est la Fondatrice de l’agence de Coaching N KALI WORKS , qui accompagne de manière stratégique et personnalisée les personnes minorisées par le racisme, et à l’intersection de différentes oppressions.
Marie a accepté de nous parler d’elle, de son enfance, sa famille ainsi que de son parcours pro.
Mais nous l’attendons surtout sur son analyse des outils d’oppressions utilisés sur les personnes minorisés. Elle nous a même donné quelques techniques de survie en milieu hostile.
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Production : Ulriche
ALE et Prisca RATOVONASY
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Réalisation, montage
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Mon, 21 Mar 2022 - 59min - 45 - #26 Teaser, Saison 3
Nous sommes de retour pour la saison 3
Et un lundi sur deux, nous allons aborder avec nos invités les problématiques liées au racisme et aux discriminations que parents, enfants, adolescents et jeunes adultes vivent de la maternelle aux bancs des grandes écoles.
Au fil des épisodes nous allons décrypter avec nos invités le rapport que l’école entretien avec les familles racisées, les différents mécanismes de stigmatisons et de discrimination au sein de l’institution scolaire, ainsi que leurs effets sur les adultes d’aujourd’hui et en devenir.
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Mon, 07 Mar 2022 - 3min - 44 - # 15 Hors-Série, HTLV1, un virus qui se transmet par l'allaitement
Cet épisode est pour nous l’occasion de parler d’un sujet très important : le virus HTLV1. Il est certain qu’en cette période, aborder une telle thématique peut être anxiogène pour certain.e.s. Cependant, nous tenions à vous en parler car ce virus touche très largement les personnes racisées. En effet, l’infection par le HTLV-1 est particulièrement répandue en Afrique de l’Ouest et Centrale, en Asie, principalement au Japon, en Amérique Centrale et du Sud, et dans les Caraïbes. Ce virus est responsable, chez 3 à 8% des personnes infectées, d’un cancer de type leucémie/lymphome ou d’une neuromyélopathie.Un des moyens de transmission de ce virus est l’allaitement. Pourtant, en tant que mères racisées, nous n’avons, ni durant nos grossesses respectives, ni durant nos allaitements, été informées, par le corps médical, du risque encouru. Alors que, au Japon et dans certains pays des Caraïbes et d'Amérique du Sud, un dépistage HTLV1 est réalisé chez les femmes enceintes afin d’empêcher toute transmission à leur enfant. Tout comme nous, nombreuses sont les mères qui souhaitent allaiter pour la santé et le bien-être de leur enfant. C’est pour cette raison que, personnellement touchée par cette infection, Ulriche a souhaité témoigner afin de sensibiliser les mères, sur ce virus assez méconnu qui provoque de graves pathologies. Sources citées dans le podcast :https://www.pasteur.fr/fr/centre-medical/fiches-maladies/htlv-iFace aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 15 Feb 2021 - 47min - 43 - #25 Best of, La parentalité remise en question
Tous les parents, quel que soit leur niveau social, leur niveau de formation, leur revenu, se préoccupent de la scolarité et de la réussite de leurs enfants.
Cela est dû au fait que nous attribuons à l’école la fonction d’ascenseur social et professionnel. C’est la raison pour laquelle les parents racisés ont pour leurs enfants des aspirations scolaires élevées. Ils sont donc très impliqués dans le déroulement de la scolarité de leurs enfants.
Pourtant, l’institution scolaire porte un regard négatif sur les parents et les familles racisés: ils sont catégorisés à « problèmes ». Ils sont également mis en cause vis à vis de l’échec scolaire de leurs enfants car jugés démissionnaires, absents.
Cette croyance quant à l’incapacité éducative des parents racisés perdure car l’école a intégré les stéréotypes et les représentations négatives les concernant . « Leur parentalité » est donc scrutée, évaluée, disqualifiée sous couvert d’une supposé infériorité intellectuelle, culturelle et morale. S'instaure alors un rapport de domination des enseignants sur les parents qui ne permet pas de créer une relation de confiance qui serait favorable au bon déroulement de la scolarité des enfants.
Le système éducatif, en ne se remettant pas en cause, permet de légitimer la hiérarchisation des postions sociales qui subsistent dans notre société.
Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt.
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Mon, 02 Aug 2021 - 53min - 42 - #24 Best of, Les effets néfastes des micros agressions racistes sur le développement des enfants racisés
L’école étant un microcosme de la société, les actes de racismes flagrants et « non-flagrants » (dévalorisation, méfiance) peuvent également s’y reproduire. Cependant, ce fait n’est pas reconnu : l’école française serait préservée du racisme car elle est une école républicaine ayant pour socle « Liberté, Égalité, Fraternité ». Pourtant, le racisme en milieu scolaire existe bel et bien : mise à l’écart, rejet, moqueries, insultes, discriminations....
Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.
Sources citées dans le podcast:
Aline Nativel Id Hammou https://www.editions-larousse.fr/livre/la-charge-mentale-des- enfants-9782035965622
Dr Catherine Gueguen https://www.babelio.com/livres/Gueguen-Pour-une-enfance-heureuse/596001
Aïssa Maïga @aissamaiga Marie-Philomène Nga @mariephilomenenga Firmine Richard Sara Martins @saramartinsofficiel France Zobda Eye Haïdara @haidaraeye Karidja Touré @karidjatoure Rachel Khan @rachel_khan88 Maïmouna Gueye Assa Sylla @assasylla Sonia Rolland @soniarolland Mata Gabin @matagabin Magaajyia Silberfeld @magaajyia Nadège Beausson-Diagne @nadegebeaussondiagne Sabine Pakora @sabinepakora Shirley Souagnon @shirley_souagnon https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/products/Noire-n%E2%80%99est-pas-mon-m%C3%A9tier-Collectif-d-actrices?item=sku_I76erEOo63Wr2T
Ces “facteurs culturels” qui favorisent la délinquance, selon Hugues Lagrange
https://www.telerama.fr/idees/hugues-lagrange-et-le-facteur-culturel60726.php
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Mon, 19 Jul 2021 - 1h 09min - 41 - #23 Best Of, L’Ecole Et Les Enjeux De La Transmission Linguistique Aux Enfants.
Le bilinguisme/plurilinguisme est fortement mis en avant par le système scolaire.
Il est donc légitime de penser que l’école encourage la transmission des langues des parents racisés à leurs enfants.
Il n’en est rien, au contraire, le bilinguisme/plurilinguisme est refréné chez les enfants racisés: il serait un handicap pour leur apprentissage.
Pourtant, les établissements scolaires les plus « prisés » intègrent l’anglais, dans leur projet pédagogique, et ceux dès la maternelle.
Les langues ne sont donc pas sur un même pied d’égalité.
Celles des parents racisés sont dévalorisées, perçues comme un problème, voire une menace.
Cette stigmatisation par le système scolaire tient son fondement de la colonisation.
Période durant laquelle l’école fut l'outil de propagande de « la mission civilisatrice » de la France.
Le français, était alors la seule langue autorisée pour l’enseignement: domination, asservissement par la langue.
Les répercussions sur la transmission linguistique au sein de la famille sont nombreuses.
En effet, par peur de stigmatisation, certains parents font le choix de ne pas apprendre leur(s) langue(s) à leurs enfants.
Leur rôle quant à l’éducation de leur(s) enfant(s) est minoré.
Cette hiérarchisation des langues entraîne une hiérarchisation des relations entre les individus.
Et toute hiérarchisation contribue au développement d’une société inégalitaire.
· Rapport Benisti http://www.syndicat-magistrature.org/IMG/pdf/rapport_benisti_prevention.pdf
· Notre Librairie en ligne : https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/
· La puissance des mères https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/products/La-puissance-des-mères-Fatima-Ouassak?item=sku_HyLtsjKHqn7TDN
· Le Front de mères - Premier syndicat de parents https://www.front2meres.org
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Mon, 05 Jul 2021 - 50min - 40 - #22 Saison 2, Anna Mendy - Cachez cette couleur que je ne saurais voir !
Dans ce nouvel épisode de Les Enfants du Bruit et De l’Odeur, nous sommes allées à la rencontre de Anne-Marie Mendy, dite Anna, fondatrice de Colorful Black, une boutique spécialiste de la beauté Noire et Métisse, située dans le 2ème arrondissement à Paris.
D’origine sénégalaise, Anna est arrivée en France à l’âge de 5 ans et a passé toute son enfance à Garges-lès-Gonesse.
À l’école, elle rencontre quelques difficultés : elle perd son père à l’âge de 9 ans ; sa mère, qui ne parle pas le français, n’est pas en capacité de l’aider pour ses devoirs.
En 6ème, le refus de sa mère, suite à la décision de son redoublement, est l’élément déclencheur pour qu’elle se mette à « travailler en cours ».
Comme nous le confie Anna, son premier choix de carrière n’était en rien une « envie » mais plutôt une nécessité. En effet, durant sa scolarité, ses professeur.e.s lui conseillent de choisir la comptabilité. Un secteur censé recruter et offrir de meilleurs débouchés. Cependant, elle perçoit surtout, dans cette orientation, une assignation, une volonté de la faire suivre une voie déjà tracée pour elle, fille noire et banlieusarde.
Pour Anna, il est primordial d’informer et préparer nos enfants au racisme qui sévit dans toutes les sphères de la société. Car, même pour une simple coupe de cheveux, ces dernier.ère.s se retrouvent moqué.e.s et stigmatisé.e.s.
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Mon, 21 Jun 2021 - 1h 06min - 39 - #21 Saison 2, Gaël Rapon Suite et fin – Comment devenir père malgré les traumatismes de l’enfance.Mise en garde : Attention ! Nous parlerons de maltraitance infantile, de viol, de violences physiques et d’agressions.
Dans cet épisode, nous retrouvons le talentueux photographe, Gaël Rapon, pour la suite et fin, de son témoignage très intime. Il aborde avec nous les difficultés qu’il a eu à se construire, tout d’abord en tant qu’adulte, et ensuite en tant que père.
Car, durant son enfance, subissant les violences quotidiennes de son père, Gaël est également victime de viols de la part d’une tierce personne. Tous ces traumatismes ont engendré un profond mal être. Il a donc fallu qu’il « se guérisse », qu’il apprenne à s’aimer afin de pouvoir prendre, pleinement, sa place de père.
Gaël continue d’accroitre ses connaissances sur l’Histoire et les mécanismes du racisme grâce à des ouvrages tels que Le Triangle et l’Hexagone, de Maboula Soumahoro. Cette lecture lui a
permis de mettre des mots « claires » sur ses maux, ses questionnements, son vécu. Chose qui ne lui était pas permis car sa parole était toujours remise en question, dénigrée et/ou niée.
Le Triangle et l'Hexagone - Réflexions sur une identité noire
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Mon, 07 Jun 2021 - 26min - 38 - #20 Saison 2, Gaël Rapon - La résilience
Mise en garde :Dans cet épisode nous parlerons de maltraitance infantile, de violences physiques et d’agressions.
Notre invité pour ce nouvel épisode est le talentueux photographe, Gaël Rapon. Après un parcours professionnel éclectique, cet autodidacte a trouvé, dans la photo, un épanouissement personnel et professionnel.
Né à Ivry de parents martiniquais, Gaël a grandi entre Trinité, en Martinique, et Vigneux, dans l’Essonne. Avec une infini sincérité, il nous parle des douleurs de son enfance. Ainsi, confronté aux violences physiques et psychologiques infligées par son père, et ce, dès la petite enfance, il devait également affronter le racisme de la société.
Le témoignage de Gaël, nous montre la difficulté, pour les enfants racisé.e.s, de se construire sereinement, dans une société qui ne les considère pas comme des enfants.
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Mon, 17 May 2021 - 27min - 37 - #19 Saison 2, Gihane suite et fin: La politique éducative - Essentialisation et assignation des élèves racisé.e.s
Nous nous retrouvons pour la seconde partie de notre entretien avec Gihane, directrice de l’éducation en charge du pilotage de la politique éducative.
Comme elle nous le révèle, Gihane ne se prédestinait pas à travailler dans ce domaine. C’est en prenant conscience du caractère crucial des questions inhérentes à l’éducation qu’elle change de voie.
Ainsi, depuis 15 ans, elle lutte contre la violence et les pratiques discriminatoires du système éducatif envers les élèves racisé.e.s : humiliations en conseil de discipline, orientations scolaires « contraintes », stigmatisation de leur(s) langue(s) maternelle(s)… Néanmoins, malgré les difficultés, malgré la remise en question de nos rôles de parents, elle nous encourage à nous mobiliser étant les seul.e.s à pouvoir défendre nos enfants.
En tant que maman, dans la continuité de son militantisme, Gihane est dans une démarche de valorisation des apports artistiques, littéraires, scientifiques…des personnes racisé.e.s. afin que ses enfants puissent disposer de modèles auxquels s’identifier.
Parce que nos paroles sont sans cesse remises en question, y compris dans le domaine de la santé, vecteur de nombreuses discriminations, il est important que nous, parents, écoutions et fassions confiance à nos enfants.
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Mon, 03 May 2021 - 32min - 36 - #18 Saison 2, La politique éducative – Essentialisation et assignation des élèves racisé.e.s.
Pour cet épisode, nous recevons Gihane, directrice de l’éducation en charge du pilotage de la politique éducative et maman de deux enfants.
Née à Toulon, de parents Tunisiens, Gihane est l’ainée d’une fratrie de sept enfants.
Elle nous parle de son père, maçon, arrivé en France dans les années soixante. Ce père Chibani, aimant et bienveillant qui se démenait pour protéger et préserver ses enfants de la violence dont il a fait l’amer expérience en arrivant en France.
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Documentaire du réalisateur Rachid Oujdi, :Perdu entre deux rives, les chibanis oubliés : https://www.youtube.com/watch?v=-vydzIckx2c
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Mon, 19 Apr 2021 - 39min - 35 - # 17 Hors-Série, Le racisme à l’intersection de deux générations.
Cet épisode hors-série est le fruit de la rencontre entre Les Enfants du Bruit et De l’Odeur et À l’intersection, un podcast sur l’expérience des diasporas nord-africaines, afro-descendantes et asiatiques en France dans toute leur intersectionnalité, créé par Anas Daif.
Durant leur échange, Prisca et Anas analysent l’expérience du racisme au fil des décennies. Il.elle.s mettent en évidence le racisme systémique de la société française. En effet, il.elles. démontrent qu'à travers l’Histoire, les idéologies et les paroles racistes ont été, et sont encore, produites et diffusées par des hommes et des femmes politiques, des journalistes, des universitaires, des intellectuel.le.s. Ces discours publics contribuent à maintenir la domination et les oppressions raciales en faisant « circuler » les préjugés et les stéréotypes négatifs.
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Mon, 05 Apr 2021 - 49min - 34 - #16 Saison 2, Pourquoi parler de racisme aux enfants racisés ?
Est-ce qu’il faut parler de racisme à nos enfants ? À quel âge faut-il commencer à en parler ? Tous parents racisés s’est déjà posé ces questions un grand nombre de fois. Car en deçà de ces interrogations se manifeste l’inquiétude de priver trop tôt les enfants de leur innocence. Pourtant, malgré toutes nos attentions, tous nos effort pour les préserver, nos enfants vivront du racisme car il.elle.s sont en constante interaction avec leur environnement. Il.elle.s sont donc exposé.e.s aux médias, aux préjugés implicites et explicites, ressentent les non-dits et ont conscience des hiérarchies sociales qui régissent notre société. Et comme le prouve « le test de la poupée », cela se fait dès le plus jeune âge.
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Mon, 22 Mar 2021 - 45min - 32 - #14 Saison 2, « Un pays dont on détruit les enfants est un pays sans avenir » Fatima OUASSAK
Chèr.e.s ami.e.s de Les Enfants du Bruit et De l’Odeur, nous nous retrouvons pour la seconde partie de l’interview que Fatima Ouassak nous a accordée.Elle aborde dans cet épisode la nécessité de laisser « une trace de nos luttes », nous, parents racisé.e.s, pour nos enfants. Comme elle le souligne, cette nécessité découle du fait que les luttes des générations précédentes, issues de l’immigration postcoloniale, ont été et sont encore invisibilisées, en France. En occultant tous leurs combats, il est alors plus facile de nier le racisme existant et de réduire « l’immigré.e » en un être sans territoire, sans mémoire, sans ancêtres, sans Histoire, en somme à néant.Pour Fatima Ouassak, nos combats d’aujourd’hui sont la continuité de ceux menés dans les années 80 par des collectifs tels que « les folles de la place Vendôme ». Des mères qui ont manifestées deux ans durant, de 1984 à 1986, réclamant la justice pour leurs enfants victimes de crimes racistes ou sécuritaires. Des enfants désinfantilisé.e.s, perçu.e.s comme des menaces qui pouvaient se faire tuer par des voisins ou torturer par des gendarmes. Le sentiment d’impunité judiciaire qui règne face à de tels crimes entraine leurs perpétuations. C’est pour ces raisons que Fatima Ouassak, se bat contre la violence sociale qui s’abat sur les jeunes des quartiers populaires, descendants de l’immigration postcoloniale. Elle dénonce également cette déshumanisation des familles noires, arabes et roms, considérées comme démissionnaires, laxistes, fautives de ce qui pourrait advenir de leurs enfants, y compris leur mort. Il est donc important, de sortir de l’isolement, de s’organiser politiquement pour créer un rapport de force afin de reconquérir la responsabilité pleine et entière de nos enfants dont nous avons été dépossédée.« Un pays dont on détruit les enfants est un pays sans avenir ».La puissance des mères https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/products/La-puissance-des-mères-Fatima-Ouassak?item=sku_HyLtsjKHqn7TDN« Les folles de la place Vendôme »https://www.youtube.com/watch?v=yPUpxKPRtEIMalika Yezidhttp://referentiel.nouvelobs.com/archives_pdf/OBS0452_19730709/OBS0452_19730709_049.pdfhttp://referentiel.nouvelobs.com/archives_pdf/OBS0452_19730709/OBS0452_19730709_050.pdfLibrairie où trouver le livre : La puissance des mères : https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencon-treront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits : https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter: https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram: https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 21 Dec 2020 - 39min - 31 - #13 Saison 2, La puissance des mères : Fatima Ouassak
Pour cet épisode de Les Enfants du Bruit et De l’Odeur, nous avons eu l’honneur d’interviewer la politologue et autrice Fatima Ouassak pour la sor-tie de son livre La puissance des mères.Consultante de métier, elle est également porte-parole du Front des mères et coordinatrice du réseau Classe/Genre/Race qui lutte contre les discrimi-nations à l’encontre des femmes descendantes de l’immigration postcolo-niale. En parallèle, elle milite activement dans un collectif de mères à Ba-gnolet. Née au Maroc, dans la région du Rif, Fatima Ouassak a grandi à Lille Sud. Avec nostalgie, elle nous raconte son enfance joyeuse dans ce quartier ou-vrier construit près d’une usine. Membre d’une fratrie de sept frères et sœurs, elle jouait essentiellement dehors en raison de la promiscuité de l’appartement familial. Bonne élève, elle aimait beaucoup l’école, d’ailleurs très valorisée par son père. Celui-ci, ouvrier de nuit, « se saignait » afin qu‘elle puisse aller à l’étude faire ses devoirs. Pour lui, c’était le moyen de soustraire ses enfants à la condition ouvrière. Pour autant, son père était un farouche défenseur de leur identité et de leur culture Berbère. Cela se traduisait par le fait de ne pas parler le français à la maison et des séjours réguliers au Maroc. Cette dichotomie entre l’école et l’espace familial a permis de développer son « sens critique ». Si aujourd’hui, devenue mère, elle parle le Tamazight et l’Arabe à sa fille, sans honte, malgré les tentatives de culpabilisation de la société, c’est grâce à la fierté que ses parents lui ont insufflée. Ainsi, pour que nos enfants se sentent « bien » et réussissent à l’école, il faut que nous, parents, nous sentions « à l’aise » avec nos héritages. •La puissance des mères https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/products/La-puissance-des-mères-Fatima-Ouassak?item=sku_HyLtsjKHqn7TDN•Le Front de mères - Premier syndicat de parentshttps://www.front2meres.org•Réseau Classe/Genre/Racehttps://www.facebook.com/pg/ClasseGenreRace/about/?ref=page_internal•Rapport Benistihttp://www.syndicat-magistrature.org/IMG/pdf/rapport_benisti_prevention.pdfLibrairie où trouver le livre : La puissance des mères : https://lesenfantsdubruitetdelodeur.com/Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencon-treront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits : https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter: https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram: https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 07 Dec 2020 - 34min - 30 - #12 Saison 2, Isabelle Suite et Fin : Le racisme anti-asiatique, une réalité pas un mythe.
Dans cet épisode, nous retrouvons Isabelle, pour la seconde partie de l’interview qu’elle nous a accordée. Elle aborde avec nous la question de la construction identitaire car l’adolescence fut pour elle une période de lutte permanente pour savoir qui elle était et qui elle avait le droit d’être. En effet, elle a eu, à cette époque, un rejet de ses origines chinoises parce qu’ayant grandi en France et ne parlant que le Français, elle se sentait tota-lement différente de ses parents. Elle nous a d’ailleurs expliqué la raison pour laquelle elle ne parlait pas le Mandarin : à sa naissance, on avait interdit à ses parents de lui parler et de lui apprendre le Mandarin. Ces derniers avaient respecté « la consigne » pour le bien-être de leurs enfants. Mais maintenant, comme le souligne Isa-belle, elle éprouve des difficultés à communiquer avec sa mère car son père, qui est décédé, n’est plus là pour faire la traduction. Pourtant, après le lycée, elle est partie un an en Chine pour apprendre la langue. Néanmoins, cela n’a pas suffi car ce n’était pas naturelle pour elle de s’exprimer en Mandarin. Maintenant, elle se sent Française depuis qu’elle vit aux Etats-Unis car à aucun moment son identité n’est remise en question comme cela est fait, de manière systématique, en France. La France qu’elle a quittée pour échap-per au racisme.Isabelle aurait aimé que, durant son enfance, le corps enseignant écoute, entende ses paroles plutôt que de nier ce qu’elle subissait car le racisme a engendré un lot de souffrances qu’elle a gardé en elle, qui a « pourri », et qui est encore présent à l’âge adulte. Elle nous amène à réfléchir sur le fait que nous, parents, devrions « ouvrir la voie » à une discussion sur le racisme avec nos enfants.Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 19 Oct 2020 - 34min - 29 - #11 Saison 2, Isabelle. Le racisme anti-asiatique, une réalité pas un mythe.
Pour cet épisode, nous avons fait un bon transatlantique. Merci la technologie !! Nous avons eu le plaisir d’interviewer Isabelle, française née à Paris de parents d’origine asiatique, qui vit actuellement aux Etats-Unis. Elle témoigne du racisme ordinaire qu’elle a subi quand elle vivait en France. Comme elle l’explique dans cet épisode, son enfance, dans le 18 ème à Paris, fut une période douce et insouciante. Elle ne se posait pas de question sur ses origines. C’est son entrée au collège, qui marquera le début des discriminations. Cette période douloureuse l’a profondément marquée : la jeune fille enjouée qu’elle était, s’était complètement renfermée. Isabelle démontre que le racisme anti-asiatique est bel et bien existant, sous-couvert de stéréotypes soi-disant positifs. Stéréotypes qu’elle avait intégré tel que celui de « l’intello ». Stéréotypes qui la cataloguent, qui font qu’elle n’est pas considérée pour ce qu’elle est. Elle raconte également à Prisca, l’impossibilité pour elle de dire à ses parents ce qu’elle subissait parce que dans sa famille les émotions sont tues. Elle a grandi en minimisant le racisme dont elle était victime. Elle s’était résignée à devoir supporter les micro-agressions quotidiennes. Sa vie à New-York va lui faire prendre la mesure du racisme qu’elle a subi en France : les regards pesants, les remarques, les blagues racistes d’inconnues et même de proches. Ainsi que le fait d’être toujours questionnée sur ses origines alors qu’elle est française. Maintenant, elle se sent mieux armée face à des situations racistes car elle arrive à mettre des mots sur ce qu’elle a vécu. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 05 Oct 2020 - 31min - 28 - #10 Hors-Série, Maïmouna Doucouré « Mignonnes »
Pour cet épisode, Hors-Série, nous avons eu le plaisir de recevoir la talentueuse réalisatrice et scénariste Maïmouna Doucouré. Elle a eu la gentillesse de nous avoir accordées un entretien malgré son agenda très chargé. Avec une infini sincérité, Maïmouna a raconté son enfance. Née à Paris dans le dix-neuvième arrondissement, elle a grandi au sein d’une famille sénégalaise, entourée de ses dix frères et sœurs. Elle a dû trouver sa place dans cette fratrie. Alors, elle n’hésitait pas à se battre avec ses frères pour s’affirmer. Cela a forgé son caractère de combattante.Elle a également abordé, la sacralisation de l’école par son père. Etant éboueur, faire des études représentait pour lui l’opportunité d’aspirer à une meilleure condition sociale. Pourtant passionnée par le cinéma, Maïmouna fait des études de biologie pensant que le 7éme Art lui est inaccessible. Cependant, en parallèle de ses études, elle prend des cours de théâtre tout en écrivant des scénarios. Son enfance est d’ailleurs une source d’inspiration pour ses films. Son court métrage Maman(s) parle de la polygamie à travers les yeux d’une petite fille. Il obtiendra le César du meilleur court métrage en 2017 et en 2019, L’Académie des Oscars lui décernera le prix du Gold Fellowship. C’est également son enfance qui lui inspire le personnage d’Amy, une des héroïnes de son long-métrage Mignonnes. Et comme elle le révèle : « Amy c’est la petite fille que j’étais et que j’ai laissé s’exprimer à travers cette histoire ». D’ailleurs, l’idée du film lui ai venu en assistant à une fête de quartier. Sur scène, des jeunes filles de onze ans se sont mises à danser « comme dans les clips américains ». Maïmouna se demande alors si ces petites filles ont conscience de l’image sensuelle qu’elles renvoient. Ainsi, pour comprendre et pour coller au plus près de la réalité, pendant un an et demi, elle va aller à la rencontre de jeunes danseuses. Avec ce film, elle dénonce l’hypersexualisation des pré-adolescentes. Elle espère qu’il puisse permettre un échange entre parents et enfants sur un sujet tabou. Il est très important, comme le souligne Maïmouna, de sensibiliser et éveiller l’esprit critique des enfants. Et en tant que parents nous remettre en question. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsBoutique en ligne : www.lesenfantsdubruietdelodeur.comTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeurFacebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Wed, 23 Sep 2020 - 26min - 27 - #9 Saison 2, La Menace du stéréotype (Docteure Racky KA-SY).
Lors de ce tout premier épisode de la rentrée, nous avons le plaisir de recevoir la psychologue et Docteure en Psychologie sociale, Racky KA-SY.Elle est l’auteure d’une thèse sur l’effet de la « menace du stéréotype » et la « perception de soi ».Le sujet de sa thèse est : « les femmes et les Noirs de France ».Racky est également consultante en diversité et inclusion. Dans le cadre de ses missions, elle intervient auprès desentreprises et des collectivités locales pour la formation de leur personnel contre le racisme et les discriminations.Pour l’enregistrement de cet épisode, nous avons été reçues au sein de son cabinet de consultation, à Chantilly.Durant cet échange, elle a abordé la question des stéréotypes, des préjugés et de l’enfance. En effet, les enfants, sont conscients, très tôt, des stéréotypes qui pèsent sur leur « groupe » social, ethnique et ont déjà acquis la capacité a discriminer. Ces stéréotypes ont également une influence dans les rapports que les enseignants entretiennent avec les enfants. Et comme le précise Racky Ka-Sy: « il y a encore du travail ». Pour cause, depuis le discours de Jacques Chirac de 1991, cité dans sa thèse, les stéréotypes restent inchangés.C’est la raison pour laquelle, elle est en faveur d’une plus grande diversité dans le système éducatif et de l’importance du « Rôle modèle » . En outre, elle invite les enseignants à se remettre en question et à valoriser les enfants. Car en grandissant, ces enfants deviennent des adultes qui n’ont pas confiance en eux et qui « se limitent ».Néanmoins, comme le précise Racky Ka-Sy: « il y a encore du travail ». Et pour cause, depuis le discours de Jacques Chirac de 1991, cité dans sa thèse, les stéréotypes restent inchangés. Sources citées dans le podcast :- Menace(s) du stéréotype et perception de soi : Comment modérer l’impact des réputations négatives sur les membres des groupes stéréotypés ?Le cas des femmes et des Noirs de France Thèse de Racky Ka-Syhttp://app.parisdescartes.fr/gedfs/these/2013/7/03103232/vd_ka_racky.pdf•Les biais cognitifs sont-ils (in)évitables ?SynLab/ Note de synthèse Racky Ka-Syhttps://syn-lab.fr/wp-content/uploads/2018/03/Note_biais_misenpage_V2.pdf- Ces “facteurs culturels” qui favorisent la délinquance, selon Hugues Lagrangehttps://www.telerama.fr/idees/hugues-lagrange-et-le-facteur-culturel,60726.php- L’expérience des psychologues américains Kenneth et Mamie Clarkhttps://www.youtube.com/watch?v=-jlzJCv32Nw- Le Triangle et l'Hexagone Réflexions sur une identité noireMaboula SoumahoroFace aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Mon, 07 Sep 2020 - 39min - 26 - #8 Teaser Saison 2
Hello les amis! Nous sommes très heureuses de vous retrouver pour la deuxième saison du podcast Les Enfants du Bruit et de l’Odeur. Pour celles et ceux qui ne nous connaitraient pas encore, le nom du podcast fait référence au discours prononcé par Jacques Chirac le 19 juin 1991.Ce discours est l’illustration même de la manière dont les personnes issues de l’immigration ont été et sont encore stigmatisées en France. Nous avons donc créé ce podcast, pour témoigner des problématiques que rencontrent enfants et parents racisés avec le système éducatif qui est une représentation à plus petite échelle de la société. Pour la première saison, nous avons abordé les problématiques liées au racisme au sein de l’école. Achaiso, Dani et Lenny, nos invités, nous ont livrés leurs vécus d’enfants, ainsi que leurs luttes d’adultes et de parents. Avec cette nouvelle saison, nous allons faire la part belle aux intervenants afin d’apporter des conseils adéquats face aux difficultés rencontrés au sein de l’école. Qui dit nouvelle saison dit aussi: nouveau logo, nouveau format et nouvelle musique. Et tadam !!!! Nous allons ouvrir un eshop à partir du 15 septembre 2020, sur lequel vous pourrez trouver des livres représentant des personnages racisés, mais pas que… Car cela est important pour l’identification et la valorisation de nos enfants. Merci à vous, nos abonnés, de nous suivre, de partager vos émotions avec nous. Merci à Achaiso, Dani et Lenny de nous avoir fait confiance et d’être venus se confier à nos micros. Merci à vous tous et à très vite les amis!!!Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Mail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Sat, 05 Sep 2020 - 4min - 25 - #7 Lenny M'BUNGA, Comédien, Humoriste, Panafricain.
Dans cet épisode, nous avons eu le plaisir d’accueillir le comédien humoriste Lenny M’bunga. Sur scène comme dans ses vidéos, il traite des sujets tels que la colonisation, l’esclavage, le racisme. Son idéologie, ses influences sont issus du panafricanisme (Le panafricanisme est un projet social et politique de libération, d’unification de l’Afrique et de sa diaspora).Dans cet entretien, il revient sur les différentes périodes de son enfance, dont son arrivé à Nice. De l’environnement aisé dans lequel il a vécu mais qui ne l’a pas pour autant préservé des contrôles répétés de la police. À l’école, « sa grande gueule » et sa répartie furent des armes pour lutter contre le racisme des autres élèves. Lenny aborde également sa relation avec ses parents: l’importance de les questionner, de discuter avec eux afin de mieux se connaitre et ainsi construire son identité. C’est la raison pour laquelle il conseil à la jeune génération de « se plonger » dans leur histoire, car la connaissance de l’histoire du continent africain permet de comprendre les problématiques actuelles et d’en envisager les solutions. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via :Twitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Sources citées dans le podcast :Lenny M’bunga: https://standup-society.fr/project/lenny-mbunga-bo-saint-martin/Instagram: https://www.instagram.com/lennymbunga/Facebook: https://www.facebook.com/MbungaLennyABENAFRICA: https://abenafrica.com/CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Mail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Fri, 31 Jul 2020 - 28min - 24 - #6 La parentalité remise en question
Tous les parents, quel que soit leur niveau social, leur niveau de formation, leur revenu, se préoccupent de la scolarité et de la réussite de leurs enfants. Cela est dû au fait que nous attribuons à l’école la fonction d’ascenseur social et professionnel.C’est la raison pour laquelle les parents racisés ont pour leurs enfants des aspirations scolaires élevées. Ils sont donc très impliqués dans le déroulement de la scolarité de leurs enfants.Pourtant, l’institution scolaire porte un regard négatif sur les parents et les familles racisés: ils sont catégorisés à « problèmes ». Ils sont également mis en cause vis à vis de l’échec scolaire de leurs enfants car jugés démissionnaires, absents.Cette croyance quant à l’incapacité éducative des parents racisés perdure car l’école a intégré les stéréotypes et les représentations négatives les concernant . « Leur parentalité » est donc scrutée, évaluée, disqualifiée sous couvert d’une supposé infériorité intellectuelle, culturelle et morale.S'instaure alors un rapport de domination des enseignants sur les parents qui ne permet pas de créer une relation de confiance qui serait favorable au bon déroulement de la scolarité des enfants.Le système éducatif, en ne se remettant pas en cause, permet de légitimer la hiérarchisation des postions sociales qui subsistent dans notre société.Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via :Twitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.CREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fight
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Sat, 04 Jul 2020 - 35min - 23 - #5 Dani Bumba Auteur, Père de garçons métisses, comment les protéger du racisme ?
Dans cet épisode , nous sommes allées à la rencontre de Dani Bumba: chanteur, auteur, compositeur, producteur et poète.Cet artiste engagé est très influencé par la musique congolaise qui a bercé son enfance.La musique qui dans le noyau familial était « le centre de toutes les expressions d’émotions »Dani nous parle de son enfance: la bienveillance de ses parents, les « non-dits » cachés derrière leur rigueur, leur intransigeance. Les insultes racistes auxquelles il est confronté dans la rue et à l’école.La violence du contrôle de police qu’il a subi à l’âge de 13 ans.Les douleurs que tout cela a engendré et qu’il a tut car « un garçon ne doit pas être fragile ».Il évoque le racisme du corps enseignant. Ce racisme dont son fils en a été victime tout comme lui dans son enfance. C’est la raison pour laquelle il lui semble primordial d’intégrer beaucoup plus d’enseignants racisés dans le système éducatif.Dani aborde la peur qu’il ressent, aujourd’hui, quand son fils sort faire une course. Et le fait que la société prête de mauvaises intentions aux petits garçons noirs.Il se bat contre toutes les discriminations afin que ses enfants puissent vivre « leur enfance ».Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via :Twitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Sources citées dans le podcast : Dani BUMBA :Instagram : https://www.instagram.com/danibumba/Sound cloud : https://soundcloud.com/search?q=dani%20bumbaCREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : https://www.instagram.com/lareveuz_illustrations/Générique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fightMusique libre de droits: https://youtu.be/C5OUN5OEBcsExtrait du discourt de Jacques CHIRAC : https://youtu.be/4BxaVdu0hqUTwitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Facebook: https://www.facebook.com/lesenfantsdubruietdelodeur-117420343385484/Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCEmD_yaD3iQLMAikWJmofDQMail : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com
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Fri, 19 Jun 2020 - 32min - 22 - #4 L’Ecole Et Les Enjeux De La Transmission Linguistique Aux Enfants
Le bilinguisme/plurilinguisme est fortement mis en avant par le système scolaire. Il est donc légitime de penser que l’école encourage la transmission des langues des parents racisés à leurs enfants. Il n’en est rien, au contraire, le bilinguisme/plurilinguisme est refréné chez les enfants racisés: il serait un handicap pour leur apprentissage. Pourtant, les établissements scolaires les plus « prisés » intègrent l’anglais, dans leur projet pédagogique, et ceux dès la maternelle. Les langues ne sont donc pas sur un même pied d’égalité. Celles des parents racisés sont dévalorisées, perçues comme un problème, voire une menace. Cette stigmatisation par le système scolaire tient son fondement de la colonisation. Période durant laquelle l’école fut l'outil de propagande de « la mission civilisatrice » de la France. Le français, était alors la seule langue autorisée pour l’enseignement: domination, asservissement par la langue. Les répercussions sur la transmission linguistique au sein de la famille sont nombreuses. En effet, par peur de stigmatisation, certains parents font le choix de ne pas apprendre leur(s) langue(s) à leurs enfants. Leur rôle quant à l’éducation de leur(s) enfant(s) est minoré. Cette hiérarchisation des langues entraîne une hiérarchisation des relations entre les individus. Et toute hiérarchisation contribue au développement d’une société inégalitaire. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via :Twitter : https://twitter.com/EnfantsduBruitInstagram : https://www.instagram.com/lesenfantsdubruietdelodeur/ Ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Sources citées dans le podcast :Françoise VERGES, Historienne Politologue Antoine LEON :Colonisation, enseignement et éducation Rapport préliminaire de la commission prévention du groupe d’étude :parlementaire sur la sécurité intérieurehttp://www.syndicat-magistrature.org/IMG/pdf/rapport_benisti_prevention.pdfCREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fight
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Sat, 09 May 2020 - 28min - 20 - #2 Les Effets Néfastes Des Micros Agressions Racistes Sur Le Développement Des Enfants Racisés
Les effets néfastes des micros agressions racistes sur le développement des enfants racisés L’école étant un microcosme de la société, les actes de racismes flagrants et « non-flagrants » (dévalorisation, méfiance) peuvent également s’y reproduire. Cependant, ce fait n’est pas reconnu: l’école française serait préservée du racisme car elle est une école républicaine ayant pour socle « Liberté, Égalité, Fraternité ». Pourtant, le racisme en milieu scolaire existe bel et bien: mise à l’écart, rejet, moqueries, insultes, discriminations.... Toutes ces « micro-agressions » quotidiennes ont des effets néfastes sur le développement des enfants racisés. En effet, elles engendrent un stress et un sentiment d’insécurité qui ont des conséquences sur la construction de leur identité et sur le développement de leur cerveau. Les élèves racisés subissent donc l’impact des stéréotypes qui les cloisonnent dans un rôle définit par une partie de la société. Alors, comment avoir un sentiment d’appartenance à cette même société lorsque autour de soi il n’y a pas de références culturelles positives, que son identité n’est pas reconnue. Les élèves racisés doivent être acceptés, respectés afin qu’ils puissent avoir le choix d’être l’adulte qu’ils ont décidé d’être. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves. Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et Prisca.Sources citées dans le podcast: Aline Nativel Id Hammou https://www.editions-larousse.fr/livre/la-charge-mentale-des- enfants-9782035965622 Dr Catherine Gueguen https://www.babelio.com/livres/Gueguen-Pour-une-enfance-heureuse/596001 Aïssa Maïga @aissamaiga Marie-Philomène Nga @mariephilomenenga Firmine Richard Sara Martins @saramartinsofficiel France Zobda Eye Haïdara @haidaraeye Karidja Touré @karidjatoure Rachel Khan @rachel_khan88 Maïmouna Gueye Assa Sylla @assasylla Sonia Rolland @soniarolland Mata Gabin @matagabin Magaajyia Silberfeld @magaajyia Nadège Beausson-Diagne @nadegebeaussondiagne Sabine Pakora @sabinepakora Shirley Souagnon @shirley_souagnon https://www.babelio.com/livres/Maiga-Noire-nest-pas-mon-metier/1041590 Ces “facteurs culturels” qui favorisent la délinquance, selon Hugues Lagrange https://www.telerama.fr/idees/hugues-lagrange-et-le-facteur- culturel,60726.phpFace aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves.Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences.Nous vous attendons nombreux et à très bientôt.Présenté par Ulriche et PriscaCREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fight
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Sat, 07 Mar 2020 - 29min - 19 - #1 LES ENFANTS NON BLANCS AU SEIN DE L'ECOLE
L’entrée de notre enfant à l’école réveille les souvenirs de notre scolarité. Cette période de notre enfance fut teintée aussi bien de bons que de mauvais souvenirs voir de traumatismes. En effet, en tant qu’élèves non-blancs, racisés, nous avons vécu l’amère expérience de la discrimination, du racisme, de l’humiliation et de l’indifférence. Nos enfants les subissent également de la part de certains élèves et de certains enseignants car les stéréotypes liés aux origines sont encore bien ancrés. Il ne faut pas négliger les effets néfastes que cela peut produire sur leur image de soi, sur la construction de leur identité. Alors comment accompagner nos enfants pour qu’ils puissent vivre une scolarité sereine et épanouissante? Comment gérer les rapports avec le corps enseignant? Question cruciale que nous nous posons également: dans quel établissement scolaire inscrire nos enfants? Car la mixité, qu’elle soit sociale ou ethnique, est loin d’être la règle. Ce que nous pouvons répondre à tout cela est que chaque parent essaye de faire le bon choix pour l’avenir de ses enfants.Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : .lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et PriscaCREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fight
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Sat, 01 Feb 2020 - 33min - 18 - #0 Teaser, Saison 1
Ce podcast a pour but de parler de toutes les expériences, les ressentis, les problématiques des parents et des enfants racisés au sein de l’école. Nous avons nommé ce podcast les enfants du bruit et de l’odeur en réaction au discours prononcé par Jacques Chirac, le 19 juin 1991, à Orléans. Il y dépeignait « l’immigré » comme étant un envahisseur « bruyant et odorant ». Dans ce discours, c’est une partie de la population française qui est montré du doigt, qui sert de bouc émissaire. En somme, qui est la cause de tous les maux de la France. Force est de constater que depuis 1991, les problématiques sont inchangées: immigrés profitant du système, infantilisation des parents racisés, enfants racisés marginalisés. Face aux multiples obstacles qu’enfants et parents rencontrent ou rencontreront, ce podcast a pour finalité d’être un « lieu » d’écoute et d’entraide. Afin de mettre à profit les connaissances de tous pour que nos enfants grandissent sans perdre leurs rêves.Nous vous remercions pour votre écoute et n’hésitez pas à nous contacter via twitter, Instagram ou par email : .lesenfantsdubruitetdelodeur@gmail.com, afin d’échanger et partager vos expériences. Nous vous attendons nombreux et à très bientôt. Présenté par Ulriche et PriscaCREDITS :Création originale : Ulriche Ale et Prisca RATOVONASYProduction : Ulriche ALE et Prisca RATOVONASY Enregistrement : Prisca RATOVONASYRéalisation, montage et mixage : Prisca RATOVONASYIdentité graphique : Prisca RATOVONASYGénérique : https://audiohub.fr/chanson/the-last-fight
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Sat, 25 Jan 2020 - 10min
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