Lehren – Lernen – Lauschen

Verena Schwägerl-Melchior (Sprachen, Schlüsselkompetenzen und Interne Weiterbildung bzw. Teaching Academy der TU Graz) spricht in diesem Podcast über die Entwicklung und die Angebote der Teaching Academy sowie über die Auswirkungen von KI auf die Hochschullehre und Hochschuldidaktik. Sie erzählt, was KI in der Vorbereitung und Durchführung von Lehre, im wissenschaftlichen Schreiben und in der Leistungsfeststellung bieten kann, aber auch, wo Vorsicht geboten ist oder alternative Methoden gefunden werden müssen, um die Qualität der Lehre aufrechtzuerhalten.

Links:
Sprachen, Schlüsselkompetenzen und Interne Weiterbildung
https://www.tugraz.at/tu-graz/organisationsstruktur/serviceeinrichtungen-und-stabseinheiten/sprachen-schluesselkompetenzen-und-interne-weiterbildung

Teaching Academy der TU Graz
https://www.tugraz.at/studium/lehre-an-der-tu-graz/services-fuer-lehrende/hochschuldidaktik/

In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Tschuchnigg und Andreas-Nizar Granitzer vom Institut für Bodenmechanik, Grundbau und Numerische Geotechnik über ihre Lehrveranstaltung „Computational Geotechnics“, die mit dem Ars Docendi Anerkennungspreis für gute Lehre ausgezeichnet wurde. Sie teilen ihre Erfahrungen und erklären, wie sie den Kurs kontinuierlich verbessert haben. Außerdem beleuchten sie, warum Lehren Beziehungsarbeit ist, geben wertvolle Tipps, wie Lehrende Prüfungsangst entgegenwirken können und diskutieren, wie gute Lehre an der TU Graz sichtbarer gemacht werden kann. Mehr Details über die Inhalte und Methodik der Lehrveranstaltung finden Sie im Atlas der guten Lehre.

Links:
Institut für Bodenmechanik, Grundbau und Numerische Geotechnik
https://www.tugraz.at/institute/ibg/home/

Ars Docendi Anerkennungspreis für gute Lehre
https://www.tugraz.at/tu-graz/services/news-stories/planet-research/einzelansicht/article/ars-docendi-anerkennungspreis-fuer-exzellente-lehre-an-tu-graz

Atlas der guten Lehre
https://gutelehre.at/projekt?tx_gutelehre_default%5Baction%5D=show&tx_gutelehre_default%5Bcontroller%5D=Project&tx_gutelehre_default%5Bproject%5D=1807&cHash=8257e220e4b319566022a410e6dbd381

Isabel Landsiedler (Sprachen, Schlüsselkompetenzen und Interne Weiterbildung) ist Preisträgerin des  Preises für Exzellente Lehre und des  Ars Docendi Anerkennungspreises. In diesem Podcast spricht sie über ihre Lehre im Bereich Sprachen (Englisch, Spanisch) für Studierende und Teaching in English für Lehrende der TU Graz. Sie adressiert Unterschiede im Unterricht für die Zielgruppen Studierende und Lehrende, wie durch Maßnahmen wie betreute asynchrone Lehre die Studierbarkeit erhöht werden kann und plädiert für Selbstreflexion für Lehrende in der Nachbereitung ihrer Lehrveranstaltungen.

Links:
Sprachen, Schlüsselkompetenzen und Interne Weiterbildung
https://www.tugraz.at/tu-graz/organisationsstruktur/serviceeinrichtungen-und-stabseinheiten/sprachen-schluesselkompetenzen-und-interne-weiterbildung

Preises für Exzellente Lehre
https://www.tugraz.at/studium/lehre-an-der-tu-graz/strategie-lehre-und-lernen/preis-fuer-exzellente-lehre

Ars Docendi
https://gutelehre.at/ars-docendi

Jakob Harden (Institut für Materialprüfung und Baustofftechnologie mit angeschlossener TVFA für Festigkeits- und Materialprüfung) spricht in diesem Podcast über seine Ansätze und Prinzipien für studierendenzentriere Lehre, wie zum Beispiel die Gruppenpuzzle-Methode und regelmäßiges Feedback. Außerdem berichtet er über seine Aktivitäten im Rahmen des Unite!-Universitätenkonsortiums und wie die Mitarbeit an Unite! seine Lehre bereichert.

Link zum Institut:
https://www.tugraz.at/institute/imbt-tvfa/home

Link zur Gruppenpuzzle-Methode:
https://telucation.tugraz.at/08-gruppenpuzzle/

Link zu Unite!
https://www.unite-university.eu/about-us

Georg Rudelstorfer, Endnominierter für den Preis für exzellente Lehre, erzählt in diesem Podcast von seiner Lehrveranstaltung Bioethanolveredelung, in der Studierende anhand von Schnapsbrennerei und Bierbrauerei die Prozesse der Verfahrenstechnik kennen lernen und in der Praxis anwenden können. Außerdem spricht er über Herausforderungen in der eigenen Lehre als junger Lehrender kurz nach dem Studium sowie darüber, wie der Stellenwert der Hochschullehre verbessert werden kann. Er gibt auch Einblicke in seine Auslandserfahrungen und Zukunftspläne.Die Projekte aus der LV Bioethanolveredelung der vergangenen Jahre können unter folgenden Links nachgesehen werden:

https://uhrturmbrand.tugraz.at/

https://vspirit.tugraz.at/

Martin Ebner, Lehrender am Institut of Interactive Systems and Data Science sowie Leiter der Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien an der TU Graz, erzählt in diesem Podcast über seinen Werdegang und die Entwicklung der digitalen Lehre an der TU Graz. Er erzählt einige persönliche Anekdoten aus Lehr- und Prüfungssituationen, die ihm bis heute in Erinnerung geblieben sind. Ein weiteres Thema in diesem Podcast sind Zukunftsszenarien für die (digitale) Lehre auf europäischer Ebene und die Potentiale von Microcredentials und Joint Courses.

Institut of Interactive Systems and Data Science
https://www.tugraz.at/institute/isds/home/

Lehr- und Lerntechnologien
https://www.tugraz.at/oe/lehr-und-lerntechnologien/home

Microcredentials
https://microcredentials.at/kurse/

Bernhard Reismann vom Archiv der TU Graz erzählt in diesem Podcast von der Geschichte der Lehre an der TU Graz und adressiert unter anderem Themen wie Raumknappheit, Energiekrisen und Lehre zu Pandemiezeiten, die auch jetzt gerade aktuell sind. Bernhard Reismann erzählt außerdem von internationalen Beziehungen und internationalen Studierenden lange vor Zeiten von Erasmus. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Rolle von Frauen in der Geschichte der TU Graz als Lehrende und Studierende gelegt.Mehr Informationen zur Recherche im Archiv finden Sie auf der Archiv-Website.Folgende Publikationen werde im Podcast erwähnt und sind in der digitalen Bibliothek der TU Graz abrufbar:
Archiv-Website:
https://www.tugraz.at/tu-graz/services/recherchieren-im-archiv/

Reismann, Bernhard A.: 125 Jahre Alte Technik
Link: https://diglib.tugraz.at/125-jahre-alte-technik-2013Reismann, Bernhard A.: In diesen schweren Tagen - Die Technische Hochschule im Ersten Weltkrieg
Link: https://diglib.tugraz.at/in-diesen-schweren-tagen--2019
Publikationsreihe „Archiv und Bibliothek”
Link: https://www.tugraz-verlag.at/reihe/archiv-und-bibliothek/Wohinz, Josef W.: Die Technik in GrazLink: https://diglib.tugraz.at/die-technik-in-graz-2002
Weingand, Hans-Peter: Die Technische Hochschule Graz im Dritten Reich
Link: https://diglib.tugraz.at/die-technische-hochschule-graz-im-dritten-reich-1995

Daniel Gruss (Institute of Applied Information Processing and Communications) spricht in diesem Podcast über seine Lehrveranstaltung Betriebssysteme, seine Leidenschaft für gute Lehre und seine Abneigung gegen Proctoring in der Online-Lehre. Außerdem verrät er uns, wie er zum Protagonisten einer Sitcom wurde und award-winning Musik geschrieben hat.Daniel Gruß hat eine eigene Website und ist auch auf Twitter sowie Mastodon zu finden.Seine „Best Songs“ Hello (From the Other Side) und Powertrace sowie seine Sitcom sind auf YouTube zu finden.

Website
https://gruss.cc/

Twitter
https://twitter.com/lavados

Mastodon
https://infosec.exchange/@lavados

Best Songs
https://www.youtube.com/watch?v=d_TmocWyEDY
https://www.youtube.com/watch?v=ygWEK1JvL_s

Sitcom
https://www.youtube.com/channel/UCWamialv2ZhqR7BPPu0Niug

Jana Lasser (Institute of Interactive Systems and Data Science) spricht in diesem Podcast über die von ihr organisierte internationaleSummer School, wo interdisziplinär sowie mit interaktiven, digitalen Tools gearbeitet wird. Außerdem gibt sie Einblicke in ihr Fachgebiet und das interuniversitäre Studium Computational Social Systems und verrät uns, wie sie ihre eigene Rolle zwischen Physik, Informatik und Politikwissenschaft definiert.Jana Lasser hat auch eine eigene Website und ist außerdem auf Twitter und Mastodon zu finden.

Summer School
https://sicss.io/2022/aachen-graz/

Computational Social Systems
https://www.tugraz.at/en/studying-and-teaching/degree-and-certificate-programmes/masters-degree-programmes/computational-social-systems/

Website
http://janalasser.at/

Twitter
https://twitter.com/janalasser

Mastodon
https://mastodon.social/@janalasser

Mario Hirz, Associate Professor am Institut für Fahrzeugtechnik an der TU Graz, berichtet in diesem Podcast über die Vorteile und einige lustige Situationen aus der Online-Lehre. Er selbst ist als Vortragender auch an der Tongji Universität Shanghai sowie in den USA tätig und gibt im Podcast Einblick in die kulturellen Unterschiede der Studierenden. Als Vortragender in LifeLongLearning-Kursen an der TU Graz kann er auch einen Vergleich zwischen diesen Kursen und jenen in der Regellehre ziehen. Im Podcast spricht er weiters darüber, wie sich der gesellschaftliche Wandel zum Thema Klimawandel und Diversität auch auf die Lehre in der Fahrzeugtechnik auswirkt.

Links:
Institut für Fahrzeugtechnik
https://www.tugraz.at/institute/ftg/home/

LifeLongLearning
https://www.tugraz.at/studium/studienangebot/universitaere-weiterbildung/life-long-learning

In unserem ersten Podcast in englischer Sprache begrüßen wir Melina Amor, die für ihre Lehrveranstaltung "Molekulare Diagnostik" mit dem Preis für herausragende Leistungen in der Lehre - Sonderpreis für junge Lehrkräfte - ausgezeichnet wurde. In diesem Podcast spricht Melina Amor über die Bedeutung von studentischen Evaluierungen, nicht nur am Ende eines Kurses. Sie beschreibt, was die Pandemie in der Hochschullehre verändert hat und welche Lehren sie aus dieser Zeit gezogen hat. Sie spricht auch darüber, wie man mit neuen Entwicklungen in der Lehre auf dem Laufenden bleibt und welche Unterstützung sie von der TU Graz erhalten hat, um ihre Lehre zu verbessern und ihre Studierenden in Vorlesungen und Labors einzubinden.

Link:
https://www.tugraz.at/studium/lehre-an-der-tu-graz/strategie-lehre-und-lernen/preis-fuer-exzellente-lehre/

Alexander Steinmaurer und Aleksandar Karakaš (Institute of Interactive Systems and Data Science) erzählen in diesem Podcast über die Gestaltung ihrer Grundlagen-Lehrveranstaltungen im Fach Informatik, und wie Online-Lehre mit einem Flipped-Classroom-Konzept sowie gutes Feedback auch bei Großgruppen gelingen kann. Außerdem erzählen sie, welche Services der TU Graz ihnen in der Planung und Durchführung ihrer Lehre geholfen haben und welchen Herausforderungen Universitätsassistent:innen gegenüberstehen.

Maria Grandl (Institute for Interactive Systems and Data Science bzw. Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien) organisiert jedes Jahr die MAKER DAYS for Kids, wo Kinder von 10-14 Jahren kreativ in die Technik schnuppern können. In diesem Podcast berichtet sie außerdem von dem offen lizenzierten Schulbuch für den Informatikunterricht, das sie entwickelt hat, sowie über ihre Massive Open Online Courses (MOOCs) für Studienanfänger:innen und Lehramtstudierende.

Links:
MAKER DAYS for Kids
https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/makerdays/

offen lizenzierten Schulbuch für den Informatikunterricht
https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/oer-schulbuch/

Massive Open Online Courses (MOOCs)
https://imoox.at/course/InfoFit22

Johanna Pirker vom Institute for Interactive Systems and Data Science lehrt an der TU Graz Game Development. Im Podcast spricht sie darüber, wie soziale Interaktion mit und unter Studierenden auch in der Online-Lehre möglich ist, wie sie sich durch die Lehre persönlich weiterentwickelt hat und wie sie Peer Feedback einsetzt. Außerdem gibt sie Einblicke in ihre Forschung zu und Visionen für Virtual Reality in der Lehre.

Marisol Vidal Martinez, Coordinator for International Affairs an der Architekturfakultät der TU Graz, ist selbst ehemalige Erasmus-Studentin und hält Lehrveranstaltungen in unterschiedlichsten Semestern. Im Podcast spricht sie über die Zusammenarbeit mit demInternational Office der TU Graz, die Herausforderungen aber auch lohnenden Momente ihrer Aufgabe als Coordinator for International Affairs sowie die Auswirkungen der Pandemie auf die Internationalisierung und Lehre.
Links:
https://www.tugraz.at/tu-graz/organisationsstruktur/serviceeinrichtungen-und-stabsstellen/international-office-welcome-center/

Wolfgang List, Senior Lecturer am Institut für Grundlagen der Konstruktion und des Entwerfens, spricht in diesem Podcast darüber, wie kreative Prozesse unter Studienanfänger:innen der Architektur im Fach Entwerfen gefördert werden können, den "Beginners Workshop" für Studienanfänger:innen, die Herausforderungen mit heterogenen Gruppen und der Benotung kreativer Prozesse sowie die Veränderungen und Chancen, die die COVID-19-Pandemie für die Hochschullehre gebracht hat. Außerdem gibt er einen Einblick in das Broadcasting-Studio des Instituts.

Institut für Grundlagen der Konstruktion und des Entwerfens
http://lampz.tugraz.at/~koen/en/

"Beginners Workshop" für Studienanfänger:innen
https://www.tugraz.at/fakultaeten/architektur/aktuelles/veranstaltungen/article/beginners-workshop/

Broadcasting-Studio des Instituts
https://tube.tugraz.at/static/mh_default_org/engage-player/cc09e1c2-ed96-46d7-a1ff-a5472742eafe/cf44e742-4b03-4af0-abb2-ce1bb72bc531/210324_ABN_KOEN_Kunsthaus_2021.mp4

Barbara Siegmund vom Institut für Analytische Chemie und Lebensmittelchemie,Preisträgerin des Preises für exzellente Lehre, spricht in diesem Podcast über die Herausforderung von Vorlesungen zu Coronazeiten, wie sie aktuelle Nachrichtenmeldungen in der eigenen Lehre integriert, und den Unterschied zwischen der Lehre im Regelstudium und im Bereich LifeLongLearning, wo Sie ebenfalls Kurse zu Lebensmittelchemie abhält.

Institut für Analytische Chemie und Lebensmittelchemie
https://www.tugraz.at/institute/acfc/home/

Kurse zu Lebensmittelchemie
https://www.tugraz.at/studium/studienangebot/universitaere-weiterbildung/universitaetskurse-kurse-und-seminare/lebensmittelchemie-und-technologie/

Paul Baumgartner und Sophie Steger, Institut für Theorie und Grundlagen der Elektrotechnik an der TU Graz, sprechen in diesem Podcast über die Neukonzipierung ihrer Grundlagen-Lehrveranstaltung. Es wird mit Kleingruppen gearbeitet, zur digitalen Unterstützung der Lehre wurden ein eigener IGTE-YouTube-Kanal sowie ein Discord-Kanal geschaffen. Für die Umsetzung wurde der Ars Docendi - Staatspreis für exzellente Lehre verliehen, das erste Mal an eine technische Universität.

Institut für Theorie und Grundlagen der Elektrotechnik an der TU Graz
https://www.tugraz.at/institute/igte/home/

IGTE-YouTube-Kanal
https://www.youtube.com/channel/UCMMz93dV5TTsc6gqJGlFJtQ

Ars Docendi - Staatspreis für exzellente Lehre
https://gutelehre.at/ars-docendi

Sigrid Weller ist Universitätsassistentin am Institut für Betriebswirtschaftslehre und Betriebssoziologie an der Universität Graz. Ihr Konzept, Prüfungen von Studierenden via Feedbackr evaluieren zu lassen, wurde beim Torch Bearer Projekt von Advance Higher Education angenommen. Sigrid Weller spricht in diesem Podcast über dieses Projekt, den Wechsel von Präsenz- auf Onlinelehre und über Services der TU Graz wie die Teaching Academy,wo sie Unterstützung erhält.

Feedbackr
https://telucation.tugraz.at/feedbackr-de/

Torch Bearer Projekt
https://padlet.com/kathywright/cqz526jy2oj5kac5

Advance Higher Education
https://www.advance-he.ac.uk/

Teaching Academy
https://www.tugraz.at/studium/lehre-an-der-tu-graz/services-fuer-lehrende/hochschuldidaktik/

Michael Fuchs (Institut für Elektronik) ist der erste Preisträger des „Sonderpreises für digitale Lehre“. Er setzt in seiner Lehrveranstaltung „Elektronische Schaltungstechnik 2“ auf Medienvielfalt (mit dem YouTube-Kanal des Instituts für Elektronik und feedbackr), spielerische Ansätze und Lehrveranstaltungs-Aufzeichnungen. Im Podcast spricht er über sein Flipped-Classroom-Konzept, die Herausforderungen von hybrider Lehre, Repair Cafés und die Unterstützungsangebote der TU Graz. 

Sonderpreises für digitale Lehre 
https://www.tugraz.at/en/studying-and-teaching/teaching-at-tu-graz/strategy-teaching-and-learning/prize-for-excellence-in-teaching/ 

YouTube-Kanal des Instituts für Elektronik 
https://www.youtube.com/ifetugraz 

Repair Café 
http://grazrepariert.at/reparaturinitiativen/repair-cafe-graz/