王麗芳的親子觀點

2024/  11 / 20  第 1333  集

在教養孩子的過程當中，我曾經有一段時間都在研究學校的教案與教材，我也在思考這些教材設計的背後目的到底是什麼？

很多時候，我常常陷入了非常大的糾葛與恐慌當中，這種糾葛在於「我的孩子真的要學這些嗎?」

慢慢地，其實沒有給我選擇的機會，孩子的狀況越來越多，我只能當下做取捨.


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2024/  11 / 19  第 1332  集

很多人會認為，孩子只要在學校表現得好就好，可是學校教的內容並不一定適合所有小孩的思考，一個人的決策能力，除了知道哪些是好的哪些是壞的之外，很重要的一件事情，就是用他的知識底蘊、認知底蘊、情緒底蘊去看事情.

兒子中年級的那一段時間，我讓孩子理解了思考有很多的工具，而到了孩子高年級的這一段時間，我在陪孩子熬底蘊.


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2024/  11 / 18  第 1331 集
在我這麼多年的工作當中，看過非常非常多的孩子跟家長，能夠好好的跟孩子對話、聊天進入青春期，很自在地跟孩子相處，有意見也自在地說出來，很大的一個部分是家長的調整與努力.

我遇過很多「只要跟著這個老師就好」、「只要有報名這個課程就好」、很多父母其實只是付學費，搶資源的心態，他們完全沒有想要調整自己，他們把家庭教育的這件事情完完全全的忽視了

老師可以改變 孩子的命運，那是學歷與工作能力，但是過得好不好，有沒有好的認知去支撐他的未來，很大的原因是家長的心態.



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2024/  11 / 17  第  1330 集
我的女兒要學測了，其實對於學測這件事情，我們全家人有不同的戰略設計，每一個人有不同的想望跟希望，所以我們沒有什麼成績的焦慮，也沒有什麼一定要考上的學校，他還是吃好喝好，我想起他 考會考的時候，我的心態.

這個孩子讓我安心的每個瞬間，都是他開始享受讀書的幸福時，他喜歡數學，他享受知識，他問我為什麼不在意分數，我告訴他，首先，你是一個人.



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2024/  11 /16   第 1329  集

有一個孩子，想要學習如何晾衣服，請媽媽教他，從洗衣到晾衣服的所有的過程，媽媽都協助他自己使用，但是到了晾衣服的這一個時間點， 因為孩子的年紀比較小 有一點累了，只是開始發飆生氣.

孩子的媽媽，將她所有處理情緒的方式列表出來，也將身邊的大人不同的處理方式列表出來，問他：「你要選擇哪一種處理方式?」




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2024/  11 / 15  第  1328 集

台灣的數學學習的模式不是推演與推導，我們是帶入公式 解題的，所以針對了教養的問題與孩子的問題，很多人發問的模式，你是希望我一招解題，他們並不一定想要知道孩子的問題在哪裡，他們只想要有人給他們一個招式，就可以完全解決孩子的問題.

除了一招解題的 要求之外，其實孩子的問題有很多的面向都要慢慢地一個一個打通，除了要求一招解題的父母，最可怕的是 想要包裹處理所有問題




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2024/  11 /14   第1327  集
我的兒子從入學以來，就有很嚴重的拖延症，寫作業慢吞吞的，做事也慢吞吞的，拖延的感覺非常的嚴重， 他有書寫障礙更有過動的特質，每寫一個字就要起來走一走，有時候還會自然地分心，為了這件事情，我們常常跟他吵架，因為寫作業實在耽誤太多的時間.

今年八月開始我陪他大量閱讀思維邏輯的書籍，慢慢地，他越來越厲害，每天都有一堆可以跟我討論的論點跟思維，結果，我發現很喜歡拖延作業的他常常在學校就把作業寫完了，每天迫不及待地回來陪我唸書，慢慢地我看到拖延症的背景思考了




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2024/  11 / 13  第  1326 集

我找到了一個老師，他可以跟孩子談數學的學科，可是，很多孩子卻擁有學校裡面的思維，等著老師給答案與計算式，於是我開了一門課陪他們看懂孩子的學習困難，有很多的孩子在國小的時候看起來是最安心的，可是事實上，他們只是用最辛苦的方法，最難的方式在努力.

這樣的孩子很辛苦，未來要承受的事情也會更多，很重要的是讓父母看到孩子的難


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2024/  11 / 12  第 1325 集
身為一個 長年 寫文章的人，我一直很清楚一件事情，你腦海中的 語言通常決定了你的思維模式，而你的閱讀過程當中，無意間的將書中作者的語言成為你思維的語言。

我常常在想，很多的孩子為什麼他們的腦海裡面這麼多憂鬱的 語言架構，於是我開始研究了台灣國語文的選文




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2024/  11 /11   第 1324 集
我常常會教導孩子從小細節去看別人的人品，甚至去看別人的背後動機與心態，這件事情對很多媽媽是一個非常嚴重的卡點，他們認為這樣孩子會減少對這個世界的善意.

這件事情讓我覺得非常有趣，孩子們對這一個世界的善意該怎麼來？

轉個方向來想，所謂孩子的世界，你定義在哪裡？



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2024/  11 /10   第1323  集
從以前到現在，有很多人在教育孩子，他們可以教育很多技能，但是其實很難教養的一個方式叫做思維，我們可以教孩子數學的技能，但是思考模式很難引導，你可以教孩子什麼是笑容，可是不知道如何教他轉換笑容.

每一件事情都有屬於他的思維模式，如果凡事都把它變成一種技術，那麼所有的技術都不會長久. 所有的技術都有思維的轉換



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2024/  11 /09   第1322  集

所謂母親的角色跟定位到底是什麼？
孩子在青少年以前，身為母親的我們有一種特權，這種特權就是你罵罵小孩，很多時候他們還是會依賴你，還是會愛著你

可是隨著孩子越來越大，這種特權就慢慢地消失了，所以，當我們想要教孩子最好的時期，就是在這一個時段，建立未來可以對話與思維的空間.等孩子稍微大一點，我們當父母的角色就應該改變了.

因為已經沒有什麼特權了



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2024/  11 / 08  第1321  集
我常常遇到很多的父母，他們會問我這件事情該用哪個教案，但是，這些問題對我來說很為難，在我的腦海中，每次遇到父母談孩子的問題，我會思考孩子的思考腦海線，然後，思考有沒有人手。

有沒有人手可以幫忙，幫忙後，孩子有沒有一個家庭或者父母可以承接。


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2024/  11 / 07  第1320  集
在台灣，我們這一輩的父母常常去追溯我們原生家庭的痛苦，我們不否認我們的父母也沒有學過父母學，所以，他們在教養的過程當中，難免會犯錯，我後來常常跟 他人說，我的父母或許有錯，但是他們沒有罪.

我承認我在成長的過程中有受傷，但是，我還是堅持我想要的路去走.

唯有自己的思維，才可以讓自己走出情緒的困境.

放過彼此吧

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2024/  11 /06   第 1319 集
一個媽媽來問我一個問題，由於學校有閱讀的課程，媽媽想要置換 閱讀的內容，他想去跟老師討論可不可以換一本書，於是我問了他想要換哪一本書？

媽媽講了一本法律的叢書，我不可置信著看著他，我想著，這個媽媽一定非常的焦慮孩子很衝動容易打人的個性，但是，他卻沒有想到這件事情最底層的思維，每一個犯 打人或者是殺人罪的成年人，都是知道要付出法律代價的。

那麼大人跟衝動的長期思維是什麼呢？


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2024/  11 / 05  第 1318  集
孩子去搭捷運的時候，因為背了很重的書包，所以有一點點鬧情緒，開始抱怨為什麼沒有人願意讓座給他，這件事情，我帶領孩子們去思考整件語言的背後邏輯跟動機，然後問孩子：「這確定是你要的嗎」

有時候我們大人面對孩子的抱怨，都會非常的想要滿足孩子，卻沒有看到孩子背後的思維，這也就是父母的盲點.



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2024/  11 / 04  第  1317 集
有一天我們在公園打籃球的時候，剛好公園有一個活動，是招待居民一起看電影的活動，旁邊安置的一些爆米花的攤位，讓孩子們免費領取。

一個很害羞的小女孩，自己默默的去排隊，默默的領取了爆米花，但是他的弟弟並沒有這樣做，而是哭著跟媽媽討藥.

後來我發現媽媽的做法，有一點不可思議，我提供孩子另外一種思考，那時候媽媽在旁邊，才終於理解了我所說的：「 或許我們不懂，孩子長大後的行為，有可能是我們在無意之間，做錯的決策.』



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2024/  11 / 3  第1316  集
很多的父母常常會講，等到孩子變成青少年就不會是這個樣子了， 每次聽到這樣的論點，其實我心中有很多的不滿，因為我也是叛逆 女孩，但是一直到現在都很叛逆，問題的本身是在於我的叛逆還是有其他的原因？

我知道每一個孩子到青少年自主意識開始的時候，都會有很多的不滿與痛苦，所以我在孩子進入青少年之前建立的許多的語言跟思維要件， 得到他們進入國中之後，開始陪孩子，其實會越來越開心.
我覺得叛逆期這件事情，讓孩子很冤枉.



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2024/  11 / 2  第  1315 集
一個孩子在學校跟同學一起把學校的橘子給摘了，他的母親所使用的教育方法跟其他的家長不太一樣，學校也配合母親給孩子一種需要賠償的概念，後來我在陪他上課的時候，引導這個孩子去思考，哪些事情是賺到的哪些事情是虧損的，哪些事情是被冤枉的？

很多時候，父母的用心良苦，孩子看不懂的時候，其實比什麼都還冤枉.



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2024/  11 / 1  第 1314  集
工作室有一個工作人員的孩子，從小非常的聰明伶俐，語言講話非常的快，我跟他媽媽講每週三我幫她上課，我單獨幫他們上課，媽媽還是煩惱，那一堂課要有哪些人？

他開始在想要通知哪些人可以一起上課，我跟他說：「沒有只有我單獨跟自己的小孩上課，因為目前維持他必須要先建立自己的思維模式，把自己穩定下來才可以跟別人團體上課，不同的孩子在不同的時期，用不同的模式，不是別人做對的事情，就是對的.



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2024/  10 / 31  第1313  集

我在 部落格或者是教師交流的網站放了很多的教案，這些很多都是在解決孩子們寫不出來小日記，或說不出來話的時候需要進行的教案，可是我還有非常多的教案是關於認知系列的，有很多的家長孩子上了學習動機或認知營，會想要索取這些教案，可是我沒有公開給予，並不是想要 藏私，而是背後有其中的思考

思考這件事情跟我們原本在學校裡面所受的教育不一樣，他沒有標準答案，給予一種父母強加的認知是一件非常可怕的事情， 後面的後遺症會影響孩子很多.



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2024/  10 / 30  第 1312 集
在社群裡面有很多的父母在討論一件事情，孩子回來都不願意談學校的事情怎麼辦？

其實我常常會覺得非常的奇怪，很多時候我們會認為孩子是『 不想』，例如不想讀書、不想回家、不想講，我們從來沒有去思考，他有沒有可能是沒有能力說？沒有能力觀察？沒有能力去做這件事情.？




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2024/  10 / 29  第 1311 集

在孩子們的人生當中，或者在每一個人的人生當中，有時候你會發現很多人人生的悲劇，是在求一個真愛，人生最苦的一件事情，我們對象是父母還是情人，其實都用盡的方法在渴求對方愛我們自己.

但是，在芸芸眾生當中，那個人之所以特別、之所以讓人家心心念念，很重要的一個原因是他愛你，如果他不愛你，其實他也沒有那麼的特別.

我也跟女兒說，未來你帶回來的伴侶，我會以禮貌待之，他愛你，在我的生命當中他就是特別的人，他不愛你的時候，其實， 在我的心目中就不是特別的存在.


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2024/  10 /28   第 1310 集

最近有很多在海外的中國人士都在探討中國為什麼沒有邏輯教育？其中有一項的探討非常的有趣，意思就是說華人世界的計算非常的強大，但是用邏輯推演的方式去推演一個現象與公式能力是非常薄弱。

於是他們在討論，為什麼華人的教育沒有邏輯推演的思維？



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2024/  10 / 27  第 1318  集
以前的人常常告訴我們遇到意見不同要溝通，我後來才會發現一件事情，明明 討論的是同一件事情，可是事實上有很多明顯的不同。

當媒體在說閱讀能力下降的時候，對於出版社來講閱讀能力下降是銷售量，對學校來講是識字量，而對我來講又是什麼呢？

你說的歷史是什麼？我覺得歷史很重要，又是哪一個角度？

所謂會思考的孩子是什麼意思，有些人會覺得他就是要懂事，乖乖地

而有些會思考的孩子是有推演推論跟思維的脈絡。

每次在談的時候，我們思考的是同一間問題嗎？




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2024/  10 / 26  第 1317  集
很多的老一輩，都會常常抱怨：「我以前對這個孩子這麼好，現在他怎麼會變成這個樣子?」，可是跟著一起長大的我，現在在看這些事情，其實都可以看出來很多事情都是父母造成的，其實他們不知道.

這個孩子每次在學校做錯的事情，媽媽都去幫她討回公道，覺得全世界的人都不通融照顧這個孩子.，其實長大後這個孩子也是這樣的思考.

工作室開了一門特別的課， 其中一個孩子把自己的瀏海剪得很短，頭頂像像炸毛一樣，工作室的負責人媽媽，現在這個機會，吃飯的怎麼擺脫容貌焦慮。

不同的處理方式，形成孩子未來不同的人格




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2024/  10 /25   第 1316 集
有一個孩子，上了國中之後整個人變得非常的悶，感覺好像永遠都有一股氣沒有發洩出來，他的妹妹來上了學習動機，回家之後想盡辦法要讓他姊妹都一起來上課，直到上課之後，我才了解了一件事情，這個國中生不是表面那樣的安靜，他的腦海裡運轉的許許多多的思維，只是因為沒有辦法整理，所以呈現的一種悶著的感覺。

學習營過後，我讓他直接上思考脈絡營，果然這個孩子學會的幫自己的思考整理成脈絡之後，你會發現他的思考非常的廣大，非常的混亂，國中的孩子在想什麼？其實他想得比我們或許還要多很多。




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2024/  10 /24   第1315  集

我的女兒非常喜歡數學，他很享受 數學的推導， 可是兒子卻因為書寫障礙跟算術的問題，並沒有很喜歡數學的過程，這個暑假我幫他找了一個特別的老師， 也讓他理解數學的有趣。

後來工作室的媽媽們也集體參與課程， 同一個年級的孩子一起揪團，慢慢地，我們找出更多孩子數學上的卡點。



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2024/  10 / 23  第 1314 集

我在10月10號的時候有一場直播，這個直播裡面有對我兒子的學習障礙的思考，我在這一片脈絡圖當中，提供了我的思維模式，也提供了我為什麼一路走來做了這麼多的事情.

但是我沒有提到的一件事情，就是，我為什麼半放棄了學校的進度與功課，其中很大的一個原因是「時間因素」


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2024/  10 / 22  第 1313  集
在華人家庭裡面親子教育的過程當中，我們太害怕自己是錯誤方，所以，即使不明白事情的對錯，即使對議題沒有很好的了解，但是，我們還是會無形當中把過錯推給他人。

明明是學習障礙沒有被發現，卻一股腦跟孩子說：「你不是讀書的料！』、『 誰叫你不用功」，我們很容易在成長的過程被冠上一個罪名，然後懷著負罪感過完自己的人生。


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2024/  10 /   第  集


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024/  10 / 21  第  1312 集
在職場上有遇到很多的人，有時候他們的思維會讓我覺得非常的特別，例如給予一個任務之後，必須要一個步驟告訴他們，他們沒有辦法自己去延伸，當你問起來的時候，他們會說：「你有沒有說。」」
學校跟社會其實是不一樣的，可是他們這樣面對的態度很難面對社會上的結構，知道我聽到孩子們說：「 可是老師又沒有說」、「 又不會考 幹嘛學」，我就知道學校思維的影響，怎麼影響到了孩子們的作為。




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2024/  10 / 20 第 1311  集

從小我最 不喜歡的學科除了數學之外就是歷史，我不知道為什麼要讀歷史，真實的事件就是，以前逃避的事情到最後還是要面對，女兒開始學數學的時候我重新去理解數學的思維模式，而且在我必須要面對的是歷史

不同的對歷史的定義有不同，台灣人在教導歷史的過程當中非常在意「小孩怎麼可以不知道這件事情？」
所以必須要知道，而且要背誦， 後來我在很多的人自傳當中，他們大力的去推孩子需要讀歷史，我不懂為什麼，後來我逼自己去研究，終於理解了，同樣是歷史，講的是不同的角度切入.


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2024/  10 / 19 第 1310 集

我有很多的做法，還有陪孩子們破關的過程，其實跟學校的方向不太一樣，這裡面沒有誰對誰錯，只是身為一個媽媽對孩子的觀察與目標，其實是跟學校不太一樣的.

當目的不一樣的時候，做法就必須要有所調整， 而當我們配合學校的作為的時候，其實也要思考看看，那是我們真的要的目標嗎？



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2024/  10 / 18 第. 1309  集
在台灣，我們很少針對一個議題去討論，也很少針對一個議題去思考，所以導致我們沒有一起討論的能力，除非家裡有經商的思維，很多商業聚會都帶著孩子去，孩子才有針對現行狀況的討論.

可是如果一般的家庭沒有一起討論的習慣，那麼孩子們所說的議題，所聊的內容，被議題 設定的人就是他們，而誰在設定他們討論的議題呢？

還是有沒有設定議題的權利？



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2024/  10 / 17 第 1308  集
我常常在想，為什麼台灣人沒有辦法好好的討論議題？為什麼我們不能好好的發展推論跟 邏輯思維，但是在這很多年的過程當中，其實可以在我們的人際互動裡面找到非常多 這個問題的答案.

我們 為了證明自己是對的，我們習慣先給人扣一個屎盆子，當有這樣的習慣的時候，什麼都沒有辦法思考與溝通




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2024/  10 / 16  第1307  集
有一天，我跟兒子一起在讀書的時候，兒子連續問了我好多個問題， 每一題我不是拿影片給他看，就是引導他思考，所以，每一個答案都會引導他去想下一個問題，他最後的一個問題是「媽媽，為什麼我問你這麼多的問題，你都不會生氣？」

我轉頭笑笑地回答他：「如果不是這個樣子，你怎麼會有豐田五問的能力？」
而這種問題能力，對學習又有哪些 密碼？





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2024/  10 / 15 第1306  集

有一次有兩個小孩在工作室寫作業，我看了兩個孩子的握筆，這樣子的握筆方式短時間可以，但是長期來說對他們來講是一種手的傷害，於是我跟小女孩說：「對於現在的你來講，這樣的握筆狀況是可以應付的，可是未來，越來越多的 筆記，你會非常的辛苦.」

女孩很茫然的看著我，我忽然了解他的困境了，他沒有其他更大的孩子的觀察，他也沒有辦法去理解，我看到A小孩的狀況，或許有一天我到了那個年期，我也也會遇到同樣的狀況.

事情，孩子無法往下聯想.



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2024/  10 / 14  第 1305 集
現在陪兒子閱讀的過程當中，我都要幫她挑選特別的文本，不同的書籍，而這些書籍有一個共同的特色，就是， 一件事情的發生要一直一直往下問原因，甚至要一直接續者去講述發生的過程跟後續的影響.

這是所謂「推論」的能力，針對一件事情，一直往前走一直往前問，這也是我跟兒子在討論的，什麼叫做「豐田五問」






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2024/  10  / 13  第 1304  集

在教養的過程當中，我們看事情的時候，很多父母有很多的盲點，
這些盲點決定了他們教養的走向，也因為是盲點，所以當下我們不會覺得自己已經做錯的決定.

盲點的概念還有決定在角色跟立場，最鮮明的 例子就是「我都已經不要求他成績了」，
這個盲點是什麼呢？







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2024/  10 / 12  第1303  集

在教育的過程當中，我們到底要教孩子聽誰的？還是我們希望他們有辨別真假的能力，如果我們希望他們有辨別真假的能力，那麼所謂大人的話還要全信嗎？

我的孩子很信任我，這件事情，我並不覺得是一件好事，我不認為我全部都是對的，所以我希望 孩子能夠理解『 不是所有大人 所說的都是對的。』


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2024/  10  / 11  第  1302 集
陪兒子在閱讀的過程當中，看到了一個故事，一個美軍的 少將，在越戰的時候被俘虜長達七年多，別人問他：「 你認為哪些人比較不容易 撐過被俘虜 的時間？」
他回答：「 樂觀 的人容易死。」
仔細看了故事的內容跟他的論點，這也讓我理解了， 親子教養中對未來的想像，是不是過度樂觀了？


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2024/  10 / 10  第 1302 集

一個孩子覺得自己上課很累，就展現出來他很疲倦痛苦的樣子，以前這樣子的時候他都會對媽媽生氣，那天媽媽不在，我帶著孩子去看、去思考，他有沒有辦法去看懂別人的需求，並且去同理他們？
讓自己沒有辦法，這世界上也沒有教你就一定要去同理照顧他人的心情，那麼誰會照顧你的心情？

不要認為全世界就應該要同理你，當你希望全世界來安慰你的時候，你就是把快樂的權利交給別人，而不是給你的自己.








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2024/  10  / 09  第1301  集
孩子小的時候，會有很多的 生理需求是 需要被馬上滿足與尊重的，他們禁不起餓、 他們沒有辦法忍耐太久的飢餓與想睡，這個社會也對他們非常的通融，甚至對孩子的 哭鬧，有一定程度的理解.

但是隨著孩子越來越大，他會告訴你「這是我的生理需求」，好像講這句話的時候全世界都應該通融他們？

進入青少年的男孩，我開始教他『 沒有人該滿足你的任何生理需求』， 有些事情是一種禮貌， 是一種自我要求。







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2024/  10 / 08  第 1300  集
在孩子小的時候，所謂的同理孩子，角度到底是什麼？
一個孩子因為作業寫不好，被罵了，你該同理他不應該被罵？還是同理他也想把作業寫得非常得好，所以，我們幫他建立能力？
然而『同理』 這件事情，不但被很多父母亂誤解，而且還亂用， 有時候還害了自己的孩子.

舉例來說，孩子明明侵犯了別人的身體自主權，卻還要同理孩子？所以我們也要同理強暴犯嗎？
侵權就是侵權！






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2024/  10  / 07  第 1299 集
在一個小孩的成長過程當中，很重要的是脫離保護建立自己的能力，而建立這個能力的過程，是每次給孩子不同的任務讓他們自己完成.

對孩子來說，第一次脫離父母自己去買東西，是一個印象非常深刻的過程，讓孩子能夠體會「自己有能力真好」，是讓孩子去建立自己有能力的驅動力，而且是孩子成長最重要的過程。







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2024/  10 / 06  第 1298  集
在這幾次的關於閱讀討論中，我很明顯在閱讀的方向跟別人不一樣，我希望孩子可以透過閱讀去思考，並且吸收他人的思維模式，並且提出對談與討論.

這一條路，就算懂得人也不願意教出來，因為，陪伴的過程是要跳出學校思維，單獨陪伴.

而且是一個漫長的時間，然而，為什麼我會選擇這一條路呢？




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2024/  10  / 05  第 1297 集
一個孩子在看一群大人發表意見的影片的時候，問媽媽說：「為什麼他們這麼大了，卻沒有辦法好好表達？」，其實女孩自己忘記了，他剛來工作室之前也是這樣子的狀況，甚至他不願意去表達，是她媽媽陪著他 慢慢地熬過來，很多事情不是長大了就會好，通常都是有人願意教你.

當孩子已經走過這一段路的時候，媽媽可以帶點孩子去審視 自己的過往，真正的去了解，我之前也是這樣子，但是我媽媽沒有放棄我，建立自我審視的能力是很重要的，而這個能力建立在就事論事遇到問題去面對的立場當中.

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2024/  10 /04   第1296  集
很多人會陪孩子閱讀，小的時候我們陪孩子閱讀很重要的是營造那閱讀的親子共讀氣氛， 當孩子大一點的時候，我們陪孩子閱讀，很大的一個原因是理解他閱讀的順暢與流暢度，確保孩子理解文字的意思.

這個時候不是考孩子的對錯，而是引導孩子去思考錯誤的語言，會誤解了書本的意思，接下來如果孩子進入的思考性文本，那陪孩子閱讀的態度跟角度又是如何呢？


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2024/  10  /03   第 1295 集
暑假的時候有幾個營隊，還有關於小一 孩子去思考學校規定的背後動機跟原因的聚會，我們這一次搭配的是父母必須要陪孩子做作業，寫出來作業的內容，引導孩子錄影跟講出觀點跟思維，後來我發現了一個父母的盲點

就是我們常常會去引導孩子，甚至定義孩子哪些東西是對的還是哪些東西是錯的，沒有告訴孩子如何思考這件事情的對錯，也沒有給時間跟角度讓孩子可以去解讀一件事情，我們只給對錯與評價， 這件事情我該怎麼思考？




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2024/  10 / 02  第 1294  集
在台灣的教育邏輯當中，還有訓練的過程當中，其實我們沒有議題討論的習慣，我們習慣老師教、小孩寫答案，我們很少去針對一個一起去思考.

身為一個媽媽，當大家都說閱讀很重要的時候，我才思考著所謂的閱讀是什麼？一個一個 更深層的思考，並且一個個 拆解。

在不同的工作群組當中，有些需要操作的人才，有些需要可以討論議題跟方向的人才，我想要讓孩子們建立議題討論的能力，很重要的一個原因是，我們可以有對話的能力。


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2024/  10  / 01  第 1293 集

有人問過我，思考性的文本 對很多的家庭跟孩子來講有一點點難，為什麼有些人有辦法帶領孩子去閱讀？這些比較難的思考性文本 怎麼有些孩子可以讀？有些家庭卻沒有辦法？

帶孩子閱讀思考性文本，很重要的一件事情就是閱讀後的議題討論，這些議題討論其實決定了如何將閱讀的思考放入人生與思考決策中。



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024/  09  / 30  第 1292  集
有一陣子，我在陪孩子們做思考班閱讀的時候，另一個夥伴就會問：「會不會這個文本有點難?」，我跟他說：「孩子要習慣挑戰很難的文本，這樣他們才不會排斥思考性跟推理性文本，還有含金量很高的知識 文本.]

其實有很多很厲害的家庭給孩子的閱讀是非常的有深度的，而這些深度很重要的一件事情，是搭配著他們社交跟人際關係團體裡面的話題，所以孩子們從小就可以很輕易地去理解這些話題.


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2024/  09  / 29 第1291  集
孩子小的時候，我們會陪著孩子讀 繪本，等到孩子會自己閱讀的時候，很多父母就會放著孩子讓他們自己閱讀，如果是娛樂性的閱讀，孩子們其實會非常的喜歡，但是如果是思考性的閱讀， 是必須要有很多的要件跟條件的.

其中，父母陪孩子閱讀，每一次每一句作者切入的角度是什麼？
從哪個面向思考?怎麼思考這件事情？
其實都是非常重要的陪讀邏輯，思考性的文本，考驗的是孩子以後用者與作者對話的角度來
閱讀，所以，建立這個要件的前提是，我們也是跟孩子對話的邏輯來閱讀。






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2024/  09  /28   第1290  集

這陣子我 花了非常多的時間陪孩子閱讀，我們閱讀的文本跟一般的孩子不一樣，是思考邏輯的 文本，

這是我從開始出生到現在，一步一步的走向思考文本跟商業文本的過程.

為什麼要付出這麼大的努力跟思考方向呢？

到底為什麼閱讀很重要？

這個議題有多少個人去思考過？？



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2024/  09  / 27  第 1289 集
有一天孩子問我：『媽媽，你認為一個人最可悲的一件事情是什麼？』
我那時候回答他：『不知道好歹！』

兒子問我什麼意思，我跟他說這句話很多人會認為是罵人的話、 但是事實上這一句話有很深的意義，也就是你分不清楚那件事情是好的？那些事情是壞的？那些人在幫你？那些人在害你你？

甚至把幫你的人當成仇人，所以人生最可悲的一件事情，就是不知道事情真正的價值。


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2024/  09  / 26  第 1288  集
有很多的人會說，教養必須要靜待孩子的發展，等待孩子慢慢長成自己的樣子，讓很多父母以為小孩子要等一等，長大了就會好.

以孩子的閱讀為例，我知道必須等到大概青少年的時期，孩子才開始有邏輯的連結，才可以讀比較延伸性高的書、邏輯思維的書，但是在這之前，我沒有只有白白的等，我將她要思考的工具，一步一步的交給他們，等到時間到了，協助他們 建立這樣的能力.

教養最可怕的一件事情就是只有等待什麼都不做.






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2024/  09  /25   第 1287  集

我們要培養一個會閱讀的小孩，首先要先了解自己要的閱讀是哪一個方面的？是為了學校閱讀？還是為了興趣而閱讀？還是為了思考而閱讀

確定了自己要的東西之後，建立閱讀的先前要件是什麼？該有哪些要件跟步驟？
孩子不可能你丟給他一個思考性的文章，他就會思考，其中是非常需要很多的討論與要件。





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2024/  09  /24   第 1286  集
在台灣，培養孩子閱讀習慣是很多父母的教養重點，也是很多的人在主張的 一個非常重要的教育基本，但是我們真的好好思考過什麼是閱讀嗎？

在孩子小的時候我一直在思考閱讀的過程，到底我要的閱讀是什麼？

於是我開始去追溯我自己的閱讀邏輯，還有自己閱讀的經歷與過程，慢慢地去推敲這其中的脈絡跟思考

我必須把一件事情完全搞懂之後，才能挑出自己的路，然後分析怎麼走自己的路，閱讀 也不例外






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2024/  09  /23   第 1285 集

一個小孩思考的決策過程有哪些？每一個人在面對選擇跟決策的過程當中，都有一個選擇與決策的思維過程，而這個過程，也是親子教育裡面最重要的一環，孩子小的時候必須讓他講出自己的感知，也就是知道自己的感覺，接下來就必須講出自己的認知思維， 所以必須要去培養他不同的認知角度，藉由這些認知角度去做決策，最後行動。

這要搭配兒童的成長過程，在不同的時間裡面給不同的需求跟教養方向，孩子才可以完整的有一個思維決策過程。





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2024/  09  / 22  第 1284 集
在台灣，我們很在意對錯，很多時候我做的教案，爸爸媽媽在帶領孩子的過程當中，都希望孩子講出正確的答案，孩子也在揣摩大人的心思，到底是哪些答案是你要的？

然而，卻沒有人重視過程，當你有辦法猜解過程的時候，也就是可以找到事情步驟的時候，那才有辦法一步一步的往前走.
台灣對過程的大量不在意，其實是關鍵的問題所在。



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2024/  09  / 21  第  1283 集

從我帶領親子團體到現在， 其實最難的並不是去改變孩子的思考與認知，而是去改變家長的思考與認知，一直到今年，我終於找到了關鍵的思考點，也就是引導所有的人去看不同的議題設定.

同樣兩個孩子在學校打架，你可以站在「 都是因為對方，我的孩子才…]，你也可以去思考， 我要如何協助自己的孩子，面對別人的挑釁還有能力冷靜思考？
不同的議題，會有不同的處理與面對方式，這才是最重要的。





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2024/  09  / 20  第1282  集

有一天在計程車上，我跟孩子們在討論高中第一次模擬考的國語題目，我們 討論的非常的熱烈，計程車司機一定會覺得我們瘋了，身為一個媽媽，我應該以孩子的成績為主，去探討正確答案，但是，我卻無法主題設定在此地方.

孩子從文本可以得到那樣的思考，可以有哪樣的思維模式，才是最重要的，我在下車的時候，忽然很有意識到，「我把孩子教壞了」






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2024/  09  / 19  第 1281  集

有一天我的孩子回憶起國小二年級的事情，當初我給他的條件設定非常的優越，現在他六年級了，想要去完成當初的要件，他問我：「如果我這樣做是不是還可以爭取到那個利益？』

身為一個媽媽看到他已經開始主動了，其實是非常開心的，很多人會在這個時候鼓勵孩子。

但是我真的很想告訴他：「有些事情，錯過了就是錯過了.」








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2024/  09  / 18  第1280  集

以前我在學習其他學科的時候，無論是中醫的基本知識，還是風水學裡面的概念，我的師父總是告訴我一句話：「不要去處理未至之困（病）』，也就是說當別人還沒有生病，但是其實你已經看出來他的生活方式跟所有的風水走向都已經導致那個方向時，你也不能說出來。

那個時候我不懂他的原理，這幾年我幫助了很多人處理了孩子未來會遇到的事情，我就深深地了解這個道理。

而對我自己的孩子，我都在處理未至之問題。






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2024/  09  / 17  第 1279 集

有很多人會問我很多關於孩子的問題，例如不喜歡閱讀、不喜歡上學、或者是孩子的個性與脾氣，其實面對問題第一件事情，就是真正的釐清最底層的原因在哪裡？

如果所謂的不喜歡閱讀，只單純的看著教科書來說，這件事情就非常難處理，有時候孩子的問題等待的是父母走出自己的箱子，在那傳統的學校與學習箱子之外思考真正的原因.

答案都在箱子之外.





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2024/  09  / 16  第1278  集
很多的父母，了解我會帶孩子做思考脈絡圖之後，也在帶領的孩子做思考 脈絡圖，可是台灣做這樣思考整理的課程，都犯了一個非常大的禁忌，就是「 要 寫出別人的正確思考脈絡.」，而不是將高年級的孩子混亂的思考做成了一個脈絡圖.

前提是這個孩子有能力有混亂的、多元的思考，這樣對於高年級的孩子，才會會有更好的思考整理模式.







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2024/  09  /15  第1277  集

廚師跟主廚有哪一些不同？這是我在陪老師們 聊天的時候跟他們一起討論的內容，很多的人知道如何料理一道菜，但是當菜端上桌的時候，他們不知道味道差別在哪裡？又該如何處理？

身為一個做親子教育的人，卻需要很明確的知道問題出在哪裡？而又該如何調整？





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2024/  09  /14   第1276 集
在這一個暑假的過程當中，我常常帶著孩子們到處吃不同的食物，以前我也常常帶他們去不同的國家，用最簡單便宜的方式去品嚐不同的東西，我為什麼要這樣做呢？

孩子在他的小的時候都會有他們喜歡的東西，他們會喜歡日本炸雞，就會批評其他國家不符合他口味的食物，其實食物本身根本就沒有錯， 那個時候我可以阻止他們批評，但是除了這件事情之外，我就重要的一件事情是避免他們的認知狹隘卻自以為是，用自己有限的認知，去評判他人






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2024/  09  / 13  第1275  集

女兒高三了，常常學校會發了一堆 家長座談 的通知，我常常問女兒：「你覺得我應該去參加嗎?」，學測這一年，很多的相關規定都必須要去了解，所以學校有非常多的座談會，可是我從來沒有參加過。

我跟女兒開玩笑說：「你們的老師一定認為你是一個沒有人關心的孩子.」

女兒笑笑的說：「非常有可能.」

我問女兒：「你覺得沒有人關心，就會活得不好嗎？」
女兒回答我：「不管有沒有人關心，都可以一個人活得很好.」

孩子已經高三了，從他高一開始我就退出他的所有學校決策， 我常常告訴他
：『 即使沒有考上好的大學，要先停一年都是人生的養分，不用太在意。』

人生有價值的是自己，不是外在與他人的關心




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2024/  09  / 12  第1274  集
在我的工作裡面有很多的人會來告訴我他們的困擾，例如孩子在學校 所闖的禍、孩子頂著嘴、孩子的各種問題，以前我都會如實的回答該怎麼 思考，後來我慢慢地理解，有些人說的是一種「煩惱」，他們不是在思考這個問題該如何面對.
我只要把煩惱講出來就好，其他的你來幫我處理，有些人講的是煩惱，有些人真的在思考孩子的這個狀況到底問題發生在哪裡？

現在的我會聽別人的煩惱，尊重他的煩惱，真正遇到想思考問題的人才回答問題，而我也這樣教孩子，「你現在到底是在思考，還是在抱怨你的煩惱？』






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2024/  09  / 11  第1273 集
隨著孩子越來越大， 孩子們需要的課程也都不一樣，我常常很好奇，為什麼有一些 國高中生當媽媽要幫她們安排課程的時候，他們非常的不甘情願，每次他們來上課的時候，都有一種『 煩死了，你們又要來囉嗦什麼？』

後來我發現，對他們而言學東西並不是學另外一種思考模式，也不是好奇別人的思考模式，這陣子工作室請了一個老師來教孩子們認識髮型，一剛開始我沒有參加這個課程，但是後來好多人推薦， 這個老師帶領著所有的人，針對髮型的思考，有了不同樣貌的思維模式.

好的，老師不是教導了你什麼？
而是引發了你從沒思考過的思維模式。






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2024/  09  /10   第. 1272  集
我常常遇到許多的孩子，他們有一些天性非常的讓人欣賞，但是要進入團體生活的時候必須要改變這些天性，並不是所有孩子的自然發揮都是適合團體的，所以有非常多的所謂矯正行為。
我的孩子非常的搞怪，常常不管別人的思維模式，堅持用自己很有特色的玩法，有時候雖然覺得很困擾，卻在想著，保有他原本的樣貌，活得如此的自在，難道不是我們最重要的目的嗎？



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2024/  09  / 09  第1271  集

很多的父母想要讓孩子進去所謂的名校，或者是厲害的學校，很多的父母也想要讓孩子進去了所謂很好的團體，有思考性的團體，但是，只要把這些孩子放進的那個位置就好了嗎？

從以前到現在，我去了一些學校，很多人會想要跟我一起，但是我是怎麼思考學校與團體的？

對於我而言，學校是一個相輔相成的系統，學校在教的給學校教，而我自己帶領孩子有不同的思維，一起架構出最好的狀況，不是所有的學校教出來的每一個孩子都是一樣的，關鍵點到底在哪裡？





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2024/  09  / 08 第1270   集
有一個孩子， 回家抱怨另外一個同學出言罵他，甚至講他的壞話，媽媽會勸她息事寧人，她的說法是：「沒關係，老師會罵他。」

有一個孩子，會攻擊人，媽媽一起覺得很困擾，他告訴我：「我們真的有罵過他了.」」

我看清楚了，這兩位媽媽的盲點，他用學校的規矩再教育孩子，做錯的就會被處罰，報告老師讓對方被罵就好，而這是無法改善孩子思維的一個重要觀念，甚至，當他來到了社會當中， 一直在跟世界討公道，等不到別人來罵對方的時候，那委屈感要怎麼處理呢？






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2024/  09  /07   第1269  集
在台灣很多的 老一輩的人都會說：「這個一定會有報應的，要相信因果.」
有一次我在陪孩子們談論一件所謂的因果說的故事時，小學六年級的兒子忽然說：「因果是一門科學.」

這個孩子從小就從 語言班學會了『因為』、『所以』這兩個思維脈絡的連貫性， 懂了「因果語言』 的描述方法之後，便在所有的事情裡面找其中的因果關係。

所以他會講出這樣的語言，我不意外，但是還是會詢問問他為什麼這樣說的背後立論點。
孩子說：「 一個人如果被發現了，他會貪瀆別人的 財務，他這一輩子可以拿到的機會就會等於零，可以拿到的協助也會等於零， 甚至在孩子面前做成這樣的榜樣，會養成什麼樣的孩子思維，會陷入什麼樣的狀況？ 都是科學的。』

不以片段論事情，而以脈絡思考事情，孩子慢慢懂了






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2024/  09  /06   第. 1268   集
在台灣很多父母都會推崇閱讀，但是他們常常評估書的好壞重點都在『我的孩子很喜歡看』
他們的重點在閱讀的娛樂性。

而很多厲害的人推崇閱讀，他們讀的內容，他們理解書的方式，跟台灣閱讀推廣的方式，『完全相反』


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2024/  09  /05   第.  1267  集

我遇過很多在學校被老師貼標籤說很壞的孩子，我也遇過那種上課都靠自己想做什麼就做什麼開心就好的孩子。

這些孩子在學校的思考是什麼？

而當我跟這些孩子接觸後，卻發現了他們超強的美好。


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2024/  09  /  04  第1267   集
這麼多年，我才理解，不同的父母對教養有不同的理解，有的孩子只要孩子讀到大學就應該都會了。

有些父母卻希望孩子有不同的思考模式，不同的邏輯思考邏輯ㄡ

有的父母覺得到大學，教養義務就結束了。

他們看到的其實是孩子人生的中局。

有些父母在意的是孩子人生中生命每一個，人生才是終局。


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2024/09 /03   第 1266  集
在台灣有一群孩子，他們思考的速度很快，腦袋想的很多，但是他們的書寫跟不上，他們的身體跟不上，他們可以很快知道大人的盲點，也可以很快知道大人的弱點，所以他們會測試大人的界線。

這樣的孩子跟大人互相做者服從測試，看用哪種方式可以讓對方服從。

我的兒子也是這樣的孩子，我走了另一條路。

也陪孩子走了另一條路。




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2024/09 /02   第 1265 集
從小到大沒有人願意教我們看人，也不會教我們說不同的人有不同的相處模式關係。

是夫妻關係，夫妻關係有相助相生，也有相剋或者是一種蠶食關西，或者是吸血關係。

孩子們有辦法思考嗎？





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2024/09 /01   第1264   集
很多的大人很喜歡乖乖的孩子，但是，他們很乖的原因是做成了下意識，或者是一個口令一個動作，但是沒有對一件事情完整與延伸的思考想法。

只是一個口令一個動作的孩子。

但是，口令都一定是對的嗎


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2024/08 / 31  第 1263  集
很多的父母都要一個會思考的孩子，但是，很多的父母以為會思考的孩子只是成績好的孩子，但是事實上不一樣的。

會思考的孩子他們在練習與人討論與對談的時候，然後就被直接用『我不管，我是你媽，我說了算。』
這樣的孩子何必思考呢？

會思考的孩子，是有不同的練習路徑的。


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2024/08 /30   第 1262  集
兒子小時候，我會協助孩子把話講清楚，再大一點，我練習他對事情的描述，對人際關係衝突的描述。

等孩子越來越大，我讓他描述完就會帶他分析對方跟自己的盲點，很多時候就算他有理，我也會要求他算了。

一開始他很氣我的作法，但是後來冷靜下來分析之後會理解，當你在衝突中分析對方人格後，接下來的是所謂的『幸福者退讓原則』


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2024/08 / 29   第 1261  集
 我遇過很多為了功課而交惡的親子，我也遇過人生最大的目標都放在孩子優秀養成的父母，但是，我也看過很多無法長大的孩子。

我們永遠無法了解一個人跟另一個人的緣份的時間有多長，在人生的過程中珍惜每個當下是很重要的事情。


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2024/08 / 28   第  1260 集
我們這一代的父母，常常會把決策權給孩子，在意的是孩子的喜好，不是決策過程。

也因此讓孩子誤會了凡事以自己為主，當大家在分配午餐的時候，先把自己的東西拿好拿滿，完全不管別人有沒有得吃。

那樣的行為在團體內，就成了自私，家裡跟外面的團體有很多的不同，但是，這年頭的孩子很多都不知道這一點。



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2024/08 / 27   第 1259  集
父母的認知要跟孩子的認知要先達到一致，才可以溝通跟思考。

在營隊的過程，遇到很多的孩子他們會認為：我現在只有三十分鐘可以看平板的時間，所以不可能以後上癮。

那時候我理解了，孩子的概念中沒有『逐漸』的概念。




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2024/08 / 26  第 1258 集
以前遇到一個家庭，媽媽會在孩子面前吃過期很久的東西，然後好吃新鮮的都給孩子，展示媽媽的辛苦與奉獻。

很多人用辛苦的樣貌，來彰顯自己的偉大。

做苦給人看的樣子，是愛的象徵嗎？
如果我的孩子也是這樣去表示自己愛人的方法，那我能夠接受嗎？




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2024/08 / 25   第 1257  集
台灣很多人下意識地很怕別人不開心，很需要討好別人情緒的感覺，這歸因我們從小被教養著沒有講是非，卻講著要照顧別人的情緒。

孩子晚上聲音比較大，我們教導的不是鄰里安靜、不要打擾人，而是『隔壁阿嬤會生氣喔』

很多父母連跟孩子講命運交關的事情，都很怕孩子生氣？

這是最匪夷所思的事情




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2024/08 /24   第 1256  集
營隊有一個孩子，什麼都很消極，他的表情常常有一種很倒霉、很衰的樣子，很多事情他都消極地面對。
我們很好奇他的成長，常常跟他聊天。

後來，我才理解，他很多時候還沒有辦法理解父母生氣的原因，就被罵、被打，我忽然看懂他那表情的原因了




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2024/08 / 23  第 1255  集
很多人在問營隊在學什麼？
其實，營隊都在學認知，如果孩子覺得給他手機的人才是好人，那麼，父母覺得孩子沈迷手機會害了他的人生，那麼父母沒收或者規定他的手機時間，都是一種壓迫。

人跟人之間只有認知相同才能夠溝通，才能一起往前走。



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2024/08 / 22   第 1254  集
在我的工作中，我看到很多人對兄弟姐妹的認知，常常是站在自己的立場來看事情，他們不是站在家庭結構的立場來思考。

他們沒有考慮到很多時候，孩子們會遇到的事情，是為了家庭結構平衡而必須要去站的位置與角度。



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2024/08 / 21   第 1253  集
小時候，父母是居住城鎮內很多人認識的人，所以我背了很多『某某某女兒』的壓力，因為我是ＸＸＸ的女兒，所以我有很多需要很多的面子要顧。

父母職位所帶來的壓力，到底有多少呢？

孩子看得懂這些背後原因嗎？



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2024/08 / 20   第1252   集

不同的學科有不同的邏輯，每一個學科也有不同的學習語言，每一個學科都有不同學科的方法，所以傻傻的努力比較好？還是去看一個學科的思考？

孩子怎麼看一個學科？是考試邏輯？還是思考語言跟邏輯？

知識的背後是什麼呢？



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2024/08 / 19  第1251   集

學習營來了一個孩子，他對很多事情都提不起興趣，你問他任何原因，他都會懶懶的說：『因為我不想呀！』

無論任何事情，他不動的原因，都會是『我不想！』

可是，他根本不知道是哪些事情，就直接說不想。

問題，卡在哪裡呢？



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2024/08 / 18   第1250 集

有一個孩子原本在私立學校，他整個人非常的緊繃，壓力非常大的樣子，常常 很害怕事情的發生，他非常害怕別人跟他講話，從私立學校轉到公立學校之後，他有比較鬆弛的一點點，但是速度很慢
這一次的營隊，我要找出他的問題，漏掉了哪一個部分？少做了哪個部分？


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2024/08 / 17   第1249   集

有一個孩子我很早就認識了，他的身體狀況並不是很好，但是他常常笑容滿面，每次遇到我就會問我很多的問題，例如問我在做什麼？某某是不是我的兒子？

但是他問來問去都是這幾句話，而且會反覆的一直問，有一天活動帶領員就問我：「為什麼他永遠問的是這些問題？不會往下問？」
我告訴他：「因為在他的 腦海裡面沒有關係圖.」


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2024/08 /16   第1248   集
這一次營隊來的孩子，很多都不太會笑，他們沒有真心的笑容，也很少開心的大笑，他們是疫情後的孩子，有一段時間都必須帶著口罩上學，他們很乖，但是面無表情.
我後來問他們在學校可以這樣笑嗎？

他們回答：「不行的，會被老師罵的.」
開心是不是是一種罪惡？
大聲笑 是不是一種壞事？
大家開心的聊天不試衣間很好的事嗎？
但是在學校都被禁止的
孩子沒有辦法理解，大人是站在管理的立場想事情，或許傳遞出了意思，讓他們以為開心是一種罪



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2024/08 /15   第  1247 集
在這次的學習認知營裡面，我發現有好多的孩子他們的生活非常的單純，非常的簡單單純，學校家裡兩點一線，很多外面的事情都不懂，很多事情也都不懂.

這樣的單純其實很容易被騙，但是另外一方面來講，為什麼別人可以騙走他們，是因為他們的生活單純到沒有空間可以思考更寬廣的選擇，單純到不知道這個世界很大，只要有人 挖了一個小小的洞，讓他們看到外面的世界，他們就會跟著走

他們的世界很單純，單純到無法伸手與伸展




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2024/08 / 14   第 1246  集

這個男孩剛來的時候，是參加一起打籃球的遊戲，那個時候我有發現一件事情，他非常不喜歡別人管他，覺得大人都很喜歡講道理，去管他
後來 到了學習營隊之後，他慢慢地發現了一件事情，那些東西是對他有利的，那些東西是對他有害的，但是他沒有發現，每一個人在家庭裡面的位置，有不同的利基點，有不同的思考模式，每一個人都站在自己的角色裡面去看事情，而營隊的過程裡面，我最常引導他的事去看家庭裡面 不同人的位置，有不同的思考.


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