王麗芳的親子觀點

024/  10 / 21  第  1312 集
在職場上有遇到很多的人，有時候他們的思維會讓我覺得非常的特別，例如給予一個任務之後，必須要一個步驟告訴他們，他們沒有辦法自己去延伸，當你問起來的時候，他們會說：「你有沒有說。」」
學校跟社會其實是不一樣的，可是他們這樣面對的態度很難面對社會上的結構，知道我聽到孩子們說：「 可是老師又沒有說」、「 又不會考 幹嘛學」，我就知道學校思維的影響，怎麼影響到了孩子們的作為。




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2024/  10 / 20 第 1311  集

從小我最 不喜歡的學科除了數學之外就是歷史，我不知道為什麼要讀歷史，真實的事件就是，以前逃避的事情到最後還是要面對，女兒開始學數學的時候我重新去理解數學的思維模式，而且在我必須要面對的是歷史

不同的對歷史的定義有不同，台灣人在教導歷史的過程當中非常在意「小孩怎麼可以不知道這件事情？」
所以必須要知道，而且要背誦， 後來我在很多的人自傳當中，他們大力的去推孩子需要讀歷史，我不懂為什麼，後來我逼自己去研究，終於理解了，同樣是歷史，講的是不同的角度切入.


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2024/  10 / 19 第 1310 集

我有很多的做法，還有陪孩子們破關的過程，其實跟學校的方向不太一樣，這裡面沒有誰對誰錯，只是身為一個媽媽對孩子的觀察與目標，其實是跟學校不太一樣的.

當目的不一樣的時候，做法就必須要有所調整， 而當我們配合學校的作為的時候，其實也要思考看看，那是我們真的要的目標嗎？



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2024/  10 / 18 第. 1309  集
在台灣，我們很少針對一個議題去討論，也很少針對一個議題去思考，所以導致我們沒有一起討論的能力，除非家裡有經商的思維，很多商業聚會都帶著孩子去，孩子才有針對現行狀況的討論.

可是如果一般的家庭沒有一起討論的習慣，那麼孩子們所說的議題，所聊的內容，被議題 設定的人就是他們，而誰在設定他們討論的議題呢？

還是有沒有設定議題的權利？



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2024/  10 / 17 第 1308  集
我常常在想，為什麼台灣人沒有辦法好好的討論議題？為什麼我們不能好好的發展推論跟 邏輯思維，但是在這很多年的過程當中，其實可以在我們的人際互動裡面找到非常多 這個問題的答案.

我們 為了證明自己是對的，我們習慣先給人扣一個屎盆子，當有這樣的習慣的時候，什麼都沒有辦法思考與溝通




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2024/  10 / 16  第1307  集
有一天，我跟兒子一起在讀書的時候，兒子連續問了我好多個問題， 每一題我不是拿影片給他看，就是引導他思考，所以，每一個答案都會引導他去想下一個問題，他最後的一個問題是「媽媽，為什麼我問你這麼多的問題，你都不會生氣？」

我轉頭笑笑地回答他：「如果不是這個樣子，你怎麼會有豐田五問的能力？」
而這種問題能力，對學習又有哪些 密碼？





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2024/  10 / 15 第1306  集

有一次有兩個小孩在工作室寫作業，我看了兩個孩子的握筆，這樣子的握筆方式短時間可以，但是長期來說對他們來講是一種手的傷害，於是我跟小女孩說：「對於現在的你來講，這樣的握筆狀況是可以應付的，可是未來，越來越多的 筆記，你會非常的辛苦.」

女孩很茫然的看著我，我忽然了解他的困境了，他沒有其他更大的孩子的觀察，他也沒有辦法去理解，我看到A小孩的狀況，或許有一天我到了那個年期，我也也會遇到同樣的狀況.

事情，孩子無法往下聯想.



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2024/  10 / 14  第 1305 集
現在陪兒子閱讀的過程當中，我都要幫她挑選特別的文本，不同的書籍，而這些書籍有一個共同的特色，就是， 一件事情的發生要一直一直往下問原因，甚至要一直接續者去講述發生的過程跟後續的影響.

這是所謂「推論」的能力，針對一件事情，一直往前走一直往前問，這也是我跟兒子在討論的，什麼叫做「豐田五問」






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2024/  10  / 13  第 1304  集

在教養的過程當中，我們看事情的時候，很多父母有很多的盲點，
這些盲點決定了他們教養的走向，也因為是盲點，所以當下我們不會覺得自己已經做錯的決定.

盲點的概念還有決定在角色跟立場，最鮮明的 例子就是「我都已經不要求他成績了」，
這個盲點是什麼呢？







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2024/  10 / 12  第1303  集

在教育的過程當中，我們到底要教孩子聽誰的？還是我們希望他們有辨別真假的能力，如果我們希望他們有辨別真假的能力，那麼所謂大人的話還要全信嗎？

我的孩子很信任我，這件事情，我並不覺得是一件好事，我不認為我全部都是對的，所以我希望 孩子能夠理解『 不是所有大人 所說的都是對的。』


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2024/  10  / 11  第  1302 集
陪兒子在閱讀的過程當中，看到了一個故事，一個美軍的 少將，在越戰的時候被俘虜長達七年多，別人問他：「 你認為哪些人比較不容易 撐過被俘虜 的時間？」
他回答：「 樂觀 的人容易死。」
仔細看了故事的內容跟他的論點，這也讓我理解了， 親子教養中對未來的想像，是不是過度樂觀了？


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2024/  10 / 10  第 1302 集

一個孩子覺得自己上課很累，就展現出來他很疲倦痛苦的樣子，以前這樣子的時候他都會對媽媽生氣，那天媽媽不在，我帶著孩子去看、去思考，他有沒有辦法去看懂別人的需求，並且去同理他們？
讓自己沒有辦法，這世界上也沒有教你就一定要去同理照顧他人的心情，那麼誰會照顧你的心情？

不要認為全世界就應該要同理你，當你希望全世界來安慰你的時候，你就是把快樂的權利交給別人，而不是給你的自己.








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2024/  10  / 09  第1301  集
孩子小的時候，會有很多的 生理需求是 需要被馬上滿足與尊重的，他們禁不起餓、 他們沒有辦法忍耐太久的飢餓與想睡，這個社會也對他們非常的通融，甚至對孩子的 哭鬧，有一定程度的理解.

但是隨著孩子越來越大，他會告訴你「這是我的生理需求」，好像講這句話的時候全世界都應該通融他們？

進入青少年的男孩，我開始教他『 沒有人該滿足你的任何生理需求』， 有些事情是一種禮貌， 是一種自我要求。







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2024/  10 / 08  第 1300  集
在孩子小的時候，所謂的同理孩子，角度到底是什麼？
一個孩子因為作業寫不好，被罵了，你該同理他不應該被罵？還是同理他也想把作業寫得非常得好，所以，我們幫他建立能力？
然而『同理』 這件事情，不但被很多父母亂誤解，而且還亂用， 有時候還害了自己的孩子.

舉例來說，孩子明明侵犯了別人的身體自主權，卻還要同理孩子？所以我們也要同理強暴犯嗎？
侵權就是侵權！






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2024/  10  / 07  第 1299 集
在一個小孩的成長過程當中，很重要的是脫離保護建立自己的能力，而建立這個能力的過程，是每次給孩子不同的任務讓他們自己完成.

對孩子來說，第一次脫離父母自己去買東西，是一個印象非常深刻的過程，讓孩子能夠體會「自己有能力真好」，是讓孩子去建立自己有能力的驅動力，而且是孩子成長最重要的過程。







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2024/  10 / 06  第 1298  集
在這幾次的關於閱讀討論中，我很明顯在閱讀的方向跟別人不一樣，我希望孩子可以透過閱讀去思考，並且吸收他人的思維模式，並且提出對談與討論.

這一條路，就算懂得人也不願意教出來，因為，陪伴的過程是要跳出學校思維，單獨陪伴.

而且是一個漫長的時間，然而，為什麼我會選擇這一條路呢？




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2024/  10  / 05  第 1297 集
一個孩子在看一群大人發表意見的影片的時候，問媽媽說：「為什麼他們這麼大了，卻沒有辦法好好表達？」，其實女孩自己忘記了，他剛來工作室之前也是這樣子的狀況，甚至他不願意去表達，是她媽媽陪著他 慢慢地熬過來，很多事情不是長大了就會好，通常都是有人願意教你.

當孩子已經走過這一段路的時候，媽媽可以帶點孩子去審視 自己的過往，真正的去了解，我之前也是這樣子，但是我媽媽沒有放棄我，建立自我審視的能力是很重要的，而這個能力建立在就事論事遇到問題去面對的立場當中.

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2024/  10 /04   第1296  集
很多人會陪孩子閱讀，小的時候我們陪孩子閱讀很重要的是營造那閱讀的親子共讀氣氛， 當孩子大一點的時候，我們陪孩子閱讀，很大的一個原因是理解他閱讀的順暢與流暢度，確保孩子理解文字的意思.

這個時候不是考孩子的對錯，而是引導孩子去思考錯誤的語言，會誤解了書本的意思，接下來如果孩子進入的思考性文本，那陪孩子閱讀的態度跟角度又是如何呢？


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2024/  10  /03   第 1295 集
暑假的時候有幾個營隊，還有關於小一 孩子去思考學校規定的背後動機跟原因的聚會，我們這一次搭配的是父母必須要陪孩子做作業，寫出來作業的內容，引導孩子錄影跟講出觀點跟思維，後來我發現了一個父母的盲點

就是我們常常會去引導孩子，甚至定義孩子哪些東西是對的還是哪些東西是錯的，沒有告訴孩子如何思考這件事情的對錯，也沒有給時間跟角度讓孩子可以去解讀一件事情，我們只給對錯與評價， 這件事情我該怎麼思考？




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2024/  10 / 02  第 1294  集
在台灣的教育邏輯當中，還有訓練的過程當中，其實我們沒有議題討論的習慣，我們習慣老師教、小孩寫答案，我們很少去針對一個一起去思考.

身為一個媽媽，當大家都說閱讀很重要的時候，我才思考著所謂的閱讀是什麼？一個一個 更深層的思考，並且一個個 拆解。

在不同的工作群組當中，有些需要操作的人才，有些需要可以討論議題跟方向的人才，我想要讓孩子們建立議題討論的能力，很重要的一個原因是，我們可以有對話的能力。


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2024/  10  / 01  第 1293 集

有人問過我，思考性的文本 對很多的家庭跟孩子來講有一點點難，為什麼有些人有辦法帶領孩子去閱讀？這些比較難的思考性文本 怎麼有些孩子可以讀？有些家庭卻沒有辦法？

帶孩子閱讀思考性文本，很重要的一件事情就是閱讀後的議題討論，這些議題討論其實決定了如何將閱讀的思考放入人生與思考決策中。



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024/  09  / 30  第 1292  集
有一陣子，我在陪孩子們做思考班閱讀的時候，另一個夥伴就會問：「會不會這個文本有點難?」，我跟他說：「孩子要習慣挑戰很難的文本，這樣他們才不會排斥思考性跟推理性文本，還有含金量很高的知識 文本.]

其實有很多很厲害的家庭給孩子的閱讀是非常的有深度的，而這些深度很重要的一件事情，是搭配著他們社交跟人際關係團體裡面的話題，所以孩子們從小就可以很輕易地去理解這些話題.


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2024/  09  / 29 第1291  集
孩子小的時候，我們會陪著孩子讀 繪本，等到孩子會自己閱讀的時候，很多父母就會放著孩子讓他們自己閱讀，如果是娛樂性的閱讀，孩子們其實會非常的喜歡，但是如果是思考性的閱讀， 是必須要有很多的要件跟條件的.

其中，父母陪孩子閱讀，每一次每一句作者切入的角度是什麼？
從哪個面向思考?怎麼思考這件事情？
其實都是非常重要的陪讀邏輯，思考性的文本，考驗的是孩子以後用者與作者對話的角度來
閱讀，所以，建立這個要件的前提是，我們也是跟孩子對話的邏輯來閱讀。






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2024/  09  /28   第1290  集

這陣子我 花了非常多的時間陪孩子閱讀，我們閱讀的文本跟一般的孩子不一樣，是思考邏輯的 文本，

這是我從開始出生到現在，一步一步的走向思考文本跟商業文本的過程.

為什麼要付出這麼大的努力跟思考方向呢？

到底為什麼閱讀很重要？

這個議題有多少個人去思考過？？



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2024/  09  / 27  第 1289 集
有一天孩子問我：『媽媽，你認為一個人最可悲的一件事情是什麼？』
我那時候回答他：『不知道好歹！』

兒子問我什麼意思，我跟他說這句話很多人會認為是罵人的話、 但是事實上這一句話有很深的意義，也就是你分不清楚那件事情是好的？那些事情是壞的？那些人在幫你？那些人在害你你？

甚至把幫你的人當成仇人，所以人生最可悲的一件事情，就是不知道事情真正的價值。


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2024/  09  / 26  第 1288  集
有很多的人會說，教養必須要靜待孩子的發展，等待孩子慢慢長成自己的樣子，讓很多父母以為小孩子要等一等，長大了就會好.

以孩子的閱讀為例，我知道必須等到大概青少年的時期，孩子才開始有邏輯的連結，才可以讀比較延伸性高的書、邏輯思維的書，但是在這之前，我沒有只有白白的等，我將她要思考的工具，一步一步的交給他們，等到時間到了，協助他們 建立這樣的能力.

教養最可怕的一件事情就是只有等待什麼都不做.






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2024/  09  /25   第 1287  集

我們要培養一個會閱讀的小孩，首先要先了解自己要的閱讀是哪一個方面的？是為了學校閱讀？還是為了興趣而閱讀？還是為了思考而閱讀

確定了自己要的東西之後，建立閱讀的先前要件是什麼？該有哪些要件跟步驟？
孩子不可能你丟給他一個思考性的文章，他就會思考，其中是非常需要很多的討論與要件。





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2024/  09  /24   第 1286  集
在台灣，培養孩子閱讀習慣是很多父母的教養重點，也是很多的人在主張的 一個非常重要的教育基本，但是我們真的好好思考過什麼是閱讀嗎？

在孩子小的時候我一直在思考閱讀的過程，到底我要的閱讀是什麼？

於是我開始去追溯我自己的閱讀邏輯，還有自己閱讀的經歷與過程，慢慢地去推敲這其中的脈絡跟思考

我必須把一件事情完全搞懂之後，才能挑出自己的路，然後分析怎麼走自己的路，閱讀 也不例外






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2024/  09  /23   第 1285 集

一個小孩思考的決策過程有哪些？每一個人在面對選擇跟決策的過程當中，都有一個選擇與決策的思維過程，而這個過程，也是親子教育裡面最重要的一環，孩子小的時候必須讓他講出自己的感知，也就是知道自己的感覺，接下來就必須講出自己的認知思維， 所以必須要去培養他不同的認知角度，藉由這些認知角度去做決策，最後行動。

這要搭配兒童的成長過程，在不同的時間裡面給不同的需求跟教養方向，孩子才可以完整的有一個思維決策過程。





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2024/  09  / 22  第 1284 集
在台灣，我們很在意對錯，很多時候我做的教案，爸爸媽媽在帶領孩子的過程當中，都希望孩子講出正確的答案，孩子也在揣摩大人的心思，到底是哪些答案是你要的？

然而，卻沒有人重視過程，當你有辦法猜解過程的時候，也就是可以找到事情步驟的時候，那才有辦法一步一步的往前走.
台灣對過程的大量不在意，其實是關鍵的問題所在。



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2024/  09  / 21  第  1283 集

從我帶領親子團體到現在， 其實最難的並不是去改變孩子的思考與認知，而是去改變家長的思考與認知，一直到今年，我終於找到了關鍵的思考點，也就是引導所有的人去看不同的議題設定.

同樣兩個孩子在學校打架，你可以站在「 都是因為對方，我的孩子才…]，你也可以去思考， 我要如何協助自己的孩子，面對別人的挑釁還有能力冷靜思考？
不同的議題，會有不同的處理與面對方式，這才是最重要的。





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2024/  09  / 20  第1282  集

有一天在計程車上，我跟孩子們在討論高中第一次模擬考的國語題目，我們 討論的非常的熱烈，計程車司機一定會覺得我們瘋了，身為一個媽媽，我應該以孩子的成績為主，去探討正確答案，但是，我卻無法主題設定在此地方.

孩子從文本可以得到那樣的思考，可以有哪樣的思維模式，才是最重要的，我在下車的時候，忽然很有意識到，「我把孩子教壞了」






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2024/  09  / 19  第 1281  集

有一天我的孩子回憶起國小二年級的事情，當初我給他的條件設定非常的優越，現在他六年級了，想要去完成當初的要件，他問我：「如果我這樣做是不是還可以爭取到那個利益？』

身為一個媽媽看到他已經開始主動了，其實是非常開心的，很多人會在這個時候鼓勵孩子。

但是我真的很想告訴他：「有些事情，錯過了就是錯過了.」








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2024/  09  / 18  第1280  集

以前我在學習其他學科的時候，無論是中醫的基本知識，還是風水學裡面的概念，我的師父總是告訴我一句話：「不要去處理未至之困（病）』，也就是說當別人還沒有生病，但是其實你已經看出來他的生活方式跟所有的風水走向都已經導致那個方向時，你也不能說出來。

那個時候我不懂他的原理，這幾年我幫助了很多人處理了孩子未來會遇到的事情，我就深深地了解這個道理。

而對我自己的孩子，我都在處理未至之問題。






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2024/  09  / 17  第 1279 集

有很多人會問我很多關於孩子的問題，例如不喜歡閱讀、不喜歡上學、或者是孩子的個性與脾氣，其實面對問題第一件事情，就是真正的釐清最底層的原因在哪裡？

如果所謂的不喜歡閱讀，只單純的看著教科書來說，這件事情就非常難處理，有時候孩子的問題等待的是父母走出自己的箱子，在那傳統的學校與學習箱子之外思考真正的原因.

答案都在箱子之外.





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2024/  09  / 16  第1278  集
很多的父母，了解我會帶孩子做思考脈絡圖之後，也在帶領的孩子做思考 脈絡圖，可是台灣做這樣思考整理的課程，都犯了一個非常大的禁忌，就是「 要 寫出別人的正確思考脈絡.」，而不是將高年級的孩子混亂的思考做成了一個脈絡圖.

前提是這個孩子有能力有混亂的、多元的思考，這樣對於高年級的孩子，才會會有更好的思考整理模式.







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2024/  09  /15  第1277  集

廚師跟主廚有哪一些不同？這是我在陪老師們 聊天的時候跟他們一起討論的內容，很多的人知道如何料理一道菜，但是當菜端上桌的時候，他們不知道味道差別在哪裡？又該如何處理？

身為一個做親子教育的人，卻需要很明確的知道問題出在哪裡？而又該如何調整？





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2024/  09  /14   第1276 集
在這一個暑假的過程當中，我常常帶著孩子們到處吃不同的食物，以前我也常常帶他們去不同的國家，用最簡單便宜的方式去品嚐不同的東西，我為什麼要這樣做呢？

孩子在他的小的時候都會有他們喜歡的東西，他們會喜歡日本炸雞，就會批評其他國家不符合他口味的食物，其實食物本身根本就沒有錯， 那個時候我可以阻止他們批評，但是除了這件事情之外，我就重要的一件事情是避免他們的認知狹隘卻自以為是，用自己有限的認知，去評判他人






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2024/  09  / 13  第1275  集

女兒高三了，常常學校會發了一堆 家長座談 的通知，我常常問女兒：「你覺得我應該去參加嗎?」，學測這一年，很多的相關規定都必須要去了解，所以學校有非常多的座談會，可是我從來沒有參加過。

我跟女兒開玩笑說：「你們的老師一定認為你是一個沒有人關心的孩子.」

女兒笑笑的說：「非常有可能.」

我問女兒：「你覺得沒有人關心，就會活得不好嗎？」
女兒回答我：「不管有沒有人關心，都可以一個人活得很好.」

孩子已經高三了，從他高一開始我就退出他的所有學校決策， 我常常告訴他
：『 即使沒有考上好的大學，要先停一年都是人生的養分，不用太在意。』

人生有價值的是自己，不是外在與他人的關心




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2024/  09  / 12  第1274  集
在我的工作裡面有很多的人會來告訴我他們的困擾，例如孩子在學校 所闖的禍、孩子頂著嘴、孩子的各種問題，以前我都會如實的回答該怎麼 思考，後來我慢慢地理解，有些人說的是一種「煩惱」，他們不是在思考這個問題該如何面對.
我只要把煩惱講出來就好，其他的你來幫我處理，有些人講的是煩惱，有些人真的在思考孩子的這個狀況到底問題發生在哪裡？

現在的我會聽別人的煩惱，尊重他的煩惱，真正遇到想思考問題的人才回答問題，而我也這樣教孩子，「你現在到底是在思考，還是在抱怨你的煩惱？』






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2024/  09  / 11  第1273 集
隨著孩子越來越大， 孩子們需要的課程也都不一樣，我常常很好奇，為什麼有一些 國高中生當媽媽要幫她們安排課程的時候，他們非常的不甘情願，每次他們來上課的時候，都有一種『 煩死了，你們又要來囉嗦什麼？』

後來我發現，對他們而言學東西並不是學另外一種思考模式，也不是好奇別人的思考模式，這陣子工作室請了一個老師來教孩子們認識髮型，一剛開始我沒有參加這個課程，但是後來好多人推薦， 這個老師帶領著所有的人，針對髮型的思考，有了不同樣貌的思維模式.

好的，老師不是教導了你什麼？
而是引發了你從沒思考過的思維模式。






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2024/  09  /10   第. 1272  集
我常常遇到許多的孩子，他們有一些天性非常的讓人欣賞，但是要進入團體生活的時候必須要改變這些天性，並不是所有孩子的自然發揮都是適合團體的，所以有非常多的所謂矯正行為。
我的孩子非常的搞怪，常常不管別人的思維模式，堅持用自己很有特色的玩法，有時候雖然覺得很困擾，卻在想著，保有他原本的樣貌，活得如此的自在，難道不是我們最重要的目的嗎？



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2024/  09  / 09  第1271  集

很多的父母想要讓孩子進去所謂的名校，或者是厲害的學校，很多的父母也想要讓孩子進去了所謂很好的團體，有思考性的團體，但是，只要把這些孩子放進的那個位置就好了嗎？

從以前到現在，我去了一些學校，很多人會想要跟我一起，但是我是怎麼思考學校與團體的？

對於我而言，學校是一個相輔相成的系統，學校在教的給學校教，而我自己帶領孩子有不同的思維，一起架構出最好的狀況，不是所有的學校教出來的每一個孩子都是一樣的，關鍵點到底在哪裡？





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2024/  09  / 08 第1270   集
有一個孩子， 回家抱怨另外一個同學出言罵他，甚至講他的壞話，媽媽會勸她息事寧人，她的說法是：「沒關係，老師會罵他。」

有一個孩子，會攻擊人，媽媽一起覺得很困擾，他告訴我：「我們真的有罵過他了.」」

我看清楚了，這兩位媽媽的盲點，他用學校的規矩再教育孩子，做錯的就會被處罰，報告老師讓對方被罵就好，而這是無法改善孩子思維的一個重要觀念，甚至，當他來到了社會當中， 一直在跟世界討公道，等不到別人來罵對方的時候，那委屈感要怎麼處理呢？






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2024/  09  /07   第1269  集
在台灣很多的 老一輩的人都會說：「這個一定會有報應的，要相信因果.」
有一次我在陪孩子們談論一件所謂的因果說的故事時，小學六年級的兒子忽然說：「因果是一門科學.」

這個孩子從小就從 語言班學會了『因為』、『所以』這兩個思維脈絡的連貫性， 懂了「因果語言』 的描述方法之後，便在所有的事情裡面找其中的因果關係。

所以他會講出這樣的語言，我不意外，但是還是會詢問問他為什麼這樣說的背後立論點。
孩子說：「 一個人如果被發現了，他會貪瀆別人的 財務，他這一輩子可以拿到的機會就會等於零，可以拿到的協助也會等於零， 甚至在孩子面前做成這樣的榜樣，會養成什麼樣的孩子思維，會陷入什麼樣的狀況？ 都是科學的。』

不以片段論事情，而以脈絡思考事情，孩子慢慢懂了






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2024/  09  /06   第. 1268   集
在台灣很多父母都會推崇閱讀，但是他們常常評估書的好壞重點都在『我的孩子很喜歡看』
他們的重點在閱讀的娛樂性。

而很多厲害的人推崇閱讀，他們讀的內容，他們理解書的方式，跟台灣閱讀推廣的方式，『完全相反』


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2024/  09  /05   第.  1267  集

我遇過很多在學校被老師貼標籤說很壞的孩子，我也遇過那種上課都靠自己想做什麼就做什麼開心就好的孩子。

這些孩子在學校的思考是什麼？

而當我跟這些孩子接觸後，卻發現了他們超強的美好。


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2024/  09  /  04  第1267   集
這麼多年，我才理解，不同的父母對教養有不同的理解，有的孩子只要孩子讀到大學就應該都會了。

有些父母卻希望孩子有不同的思考模式，不同的邏輯思考邏輯ㄡ

有的父母覺得到大學，教養義務就結束了。

他們看到的其實是孩子人生的中局。

有些父母在意的是孩子人生中生命每一個，人生才是終局。


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2024/09 /03   第 1266  集
在台灣有一群孩子，他們思考的速度很快，腦袋想的很多，但是他們的書寫跟不上，他們的身體跟不上，他們可以很快知道大人的盲點，也可以很快知道大人的弱點，所以他們會測試大人的界線。

這樣的孩子跟大人互相做者服從測試，看用哪種方式可以讓對方服從。

我的兒子也是這樣的孩子，我走了另一條路。

也陪孩子走了另一條路。




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2024/09 /02   第 1265 集
從小到大沒有人願意教我們看人，也不會教我們說不同的人有不同的相處模式關係。

是夫妻關係，夫妻關係有相助相生，也有相剋或者是一種蠶食關西，或者是吸血關係。

孩子們有辦法思考嗎？





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2024/09 /01   第1264   集
很多的大人很喜歡乖乖的孩子，但是，他們很乖的原因是做成了下意識，或者是一個口令一個動作，但是沒有對一件事情完整與延伸的思考想法。

只是一個口令一個動作的孩子。

但是，口令都一定是對的嗎


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2024/08 / 31  第 1263  集
很多的父母都要一個會思考的孩子，但是，很多的父母以為會思考的孩子只是成績好的孩子，但是事實上不一樣的。

會思考的孩子他們在練習與人討論與對談的時候，然後就被直接用『我不管，我是你媽，我說了算。』
這樣的孩子何必思考呢？

會思考的孩子，是有不同的練習路徑的。


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2024/08 /30   第 1262  集
兒子小時候，我會協助孩子把話講清楚，再大一點，我練習他對事情的描述，對人際關係衝突的描述。

等孩子越來越大，我讓他描述完就會帶他分析對方跟自己的盲點，很多時候就算他有理，我也會要求他算了。

一開始他很氣我的作法，但是後來冷靜下來分析之後會理解，當你在衝突中分析對方人格後，接下來的是所謂的『幸福者退讓原則』


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2024/08 / 29   第 1261  集
 我遇過很多為了功課而交惡的親子，我也遇過人生最大的目標都放在孩子優秀養成的父母，但是，我也看過很多無法長大的孩子。

我們永遠無法了解一個人跟另一個人的緣份的時間有多長，在人生的過程中珍惜每個當下是很重要的事情。


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2024/08 / 28   第  1260 集
我們這一代的父母，常常會把決策權給孩子，在意的是孩子的喜好，不是決策過程。

也因此讓孩子誤會了凡事以自己為主，當大家在分配午餐的時候，先把自己的東西拿好拿滿，完全不管別人有沒有得吃。

那樣的行為在團體內，就成了自私，家裡跟外面的團體有很多的不同，但是，這年頭的孩子很多都不知道這一點。



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2024/08 / 27   第 1259  集
父母的認知要跟孩子的認知要先達到一致，才可以溝通跟思考。

在營隊的過程，遇到很多的孩子他們會認為：我現在只有三十分鐘可以看平板的時間，所以不可能以後上癮。

那時候我理解了，孩子的概念中沒有『逐漸』的概念。




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2024/08 / 26  第 1258 集
以前遇到一個家庭，媽媽會在孩子面前吃過期很久的東西，然後好吃新鮮的都給孩子，展示媽媽的辛苦與奉獻。

很多人用辛苦的樣貌，來彰顯自己的偉大。

做苦給人看的樣子，是愛的象徵嗎？
如果我的孩子也是這樣去表示自己愛人的方法，那我能夠接受嗎？




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2024/08 / 25   第 1257  集
台灣很多人下意識地很怕別人不開心，很需要討好別人情緒的感覺，這歸因我們從小被教養著沒有講是非，卻講著要照顧別人的情緒。

孩子晚上聲音比較大，我們教導的不是鄰里安靜、不要打擾人，而是『隔壁阿嬤會生氣喔』

很多父母連跟孩子講命運交關的事情，都很怕孩子生氣？

這是最匪夷所思的事情




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2024/08 /24   第 1256  集
營隊有一個孩子，什麼都很消極，他的表情常常有一種很倒霉、很衰的樣子，很多事情他都消極地面對。
我們很好奇他的成長，常常跟他聊天。

後來，我才理解，他很多時候還沒有辦法理解父母生氣的原因，就被罵、被打，我忽然看懂他那表情的原因了




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2024/08 / 23  第 1255  集
很多人在問營隊在學什麼？
其實，營隊都在學認知，如果孩子覺得給他手機的人才是好人，那麼，父母覺得孩子沈迷手機會害了他的人生，那麼父母沒收或者規定他的手機時間，都是一種壓迫。

人跟人之間只有認知相同才能夠溝通，才能一起往前走。



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2024/08 / 22   第 1254  集
在我的工作中，我看到很多人對兄弟姐妹的認知，常常是站在自己的立場來看事情，他們不是站在家庭結構的立場來思考。

他們沒有考慮到很多時候，孩子們會遇到的事情，是為了家庭結構平衡而必須要去站的位置與角度。



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2024/08 / 21   第 1253  集
小時候，父母是居住城鎮內很多人認識的人，所以我背了很多『某某某女兒』的壓力，因為我是ＸＸＸ的女兒，所以我有很多需要很多的面子要顧。

父母職位所帶來的壓力，到底有多少呢？

孩子看得懂這些背後原因嗎？



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2024/08 / 20   第1252   集

不同的學科有不同的邏輯，每一個學科也有不同的學習語言，每一個學科都有不同學科的方法，所以傻傻的努力比較好？還是去看一個學科的思考？

孩子怎麼看一個學科？是考試邏輯？還是思考語言跟邏輯？

知識的背後是什麼呢？



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2024/08 / 19  第1251   集

學習營來了一個孩子，他對很多事情都提不起興趣，你問他任何原因，他都會懶懶的說：『因為我不想呀！』

無論任何事情，他不動的原因，都會是『我不想！』

可是，他根本不知道是哪些事情，就直接說不想。

問題，卡在哪裡呢？



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2024/08 / 18   第1250 集

有一個孩子原本在私立學校，他整個人非常的緊繃，壓力非常大的樣子，常常 很害怕事情的發生，他非常害怕別人跟他講話，從私立學校轉到公立學校之後，他有比較鬆弛的一點點，但是速度很慢
這一次的營隊，我要找出他的問題，漏掉了哪一個部分？少做了哪個部分？


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2024/08 / 17   第1249   集

有一個孩子我很早就認識了，他的身體狀況並不是很好，但是他常常笑容滿面，每次遇到我就會問我很多的問題，例如問我在做什麼？某某是不是我的兒子？

但是他問來問去都是這幾句話，而且會反覆的一直問，有一天活動帶領員就問我：「為什麼他永遠問的是這些問題？不會往下問？」
我告訴他：「因為在他的 腦海裡面沒有關係圖.」


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2024/08 /16   第1248   集
這一次營隊來的孩子，很多都不太會笑，他們沒有真心的笑容，也很少開心的大笑，他們是疫情後的孩子，有一段時間都必須帶著口罩上學，他們很乖，但是面無表情.
我後來問他們在學校可以這樣笑嗎？

他們回答：「不行的，會被老師罵的.」
開心是不是是一種罪惡？
大聲笑 是不是一種壞事？
大家開心的聊天不試衣間很好的事嗎？
但是在學校都被禁止的
孩子沒有辦法理解，大人是站在管理的立場想事情，或許傳遞出了意思，讓他們以為開心是一種罪



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2024/08 /15   第  1247 集
在這次的學習認知營裡面，我發現有好多的孩子他們的生活非常的單純，非常的簡單單純，學校家裡兩點一線，很多外面的事情都不懂，很多事情也都不懂.

這樣的單純其實很容易被騙，但是另外一方面來講，為什麼別人可以騙走他們，是因為他們的生活單純到沒有空間可以思考更寬廣的選擇，單純到不知道這個世界很大，只要有人 挖了一個小小的洞，讓他們看到外面的世界，他們就會跟著走

他們的世界很單純，單純到無法伸手與伸展




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2024/08 / 14   第 1246  集

這個男孩剛來的時候，是參加一起打籃球的遊戲，那個時候我有發現一件事情，他非常不喜歡別人管他，覺得大人都很喜歡講道理，去管他
後來 到了學習營隊之後，他慢慢地發現了一件事情，那些東西是對他有利的，那些東西是對他有害的，但是他沒有發現，每一個人在家庭裡面的位置，有不同的利基點，有不同的思考模式，每一個人都站在自己的角色裡面去看事情，而營隊的過程裡面，我最常引導他的事去看家庭裡面 不同人的位置，有不同的思考.


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2024/08 / 13   第 1245  集

思考 脈絡的營隊最後一天的時候，我們找了一個專業上非常有研究的A I 人士來跟孩子們演講，讓孩子們理解未來A I的運作模式，其中有一個孩子在問CPU跟GPU有什麼不同？我給了一個影片。
後來有一個孩子，非常努力的想要追過很多小孩的思維脈絡，他非常的拼命，想要讓自己變得更好，不用CPU跟GPU的概念，引導他思考，為什麼沒有辦法團體合作呢？


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2024/08 /12   第 1244  集
每次只要有報導出來高學歷犯罪的人，就會有很多人在問「都已經讀到這裡了，書都讀到哪裡去？」，也有很多的父母覺得孩子的成績很好，所以很多事情都不需要去擔心。
但是事實上，我卻在思考高學歷的人就一定有思考性嗎？老實說，我們不覺得一定如此。

而那些成績好的孩子，反而是被忽視的孩子， 忽視要協助他們



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2024/08 / 11   第1243  集
有一個孩子常常被我們認為，他的玩法過於有小動作，他影響了很多遊戲團裡面的孩子，但是那個遊戲團只是大家自主去參加的，所以並沒有人會主動去告知這個孩子的狀況，父母也沒有來問， 所以我們就靜待觀察.

後來，其中一個被影響最重的孩子來參加的學習動機營， 我們就在思考想要找出他小動作頻繁的原因到底是什麼？ 是真的人心很壞？還是有其他的原因？
後來，我們用盡了很多方法去測試，終於找出這個孩子的卡點了



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2024/08 / 10   第  1242 集
在不同的圈層裡面有不同的遊戲方法，也有不同的運作方式，在學習動機營的過程當中，我們遇到了一個女孩，她只會跟女生玩，她受不了男生的笨蛋，她也覺得男生非常的中二。

但是女生的玩法有非常多的情緒 牽扯，相較於男生不用感情控制他人，差別非常的多，我很想 帶領他有不同的玩法，去看人跟人相處的不同，但是我也知道那個年紀的孩子，跳脫不出來性別的差異， 我陷入了兩難。



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2024/08 / 09   第 1241  集
有很多的孩子會用不同的聲線在跟別人講話，但是他們可以去思考這背後的意義嗎？

不同的孩子有不同的發音方式，這也會引導他們也不同的 思考模式，聲線引發的思考會有哪些呢？



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2024/08 /08   第 1240  集

我在一場告別式的過程當中，看到了一個孩子，他在司儀的指令之下，慢慢地完成地所謂的弔唁的過程， 那小小的身板， 讓人家很佩服，我真心覺得非常的厲害。
但是從小被帶出來見過世面的孩子，到底是 怎麼樣帶出來的？
他們學習的過程，不只局限在課本內。


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2024/08 / 07   第 1239  集

我的孩子明年就會滿18歲，還有可能明年就要考駕照，於是從今年開始，我開車載他的時候，就會開始用心理學的角度，去引導他思考，駕駛人的心態跟思維模式是怎麼在運作的？

為什麼我會選擇中間這一條道路？
背後的思考是什麼？
我應該如何思考這件事？
這些 都可以引導孩子思考。


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2024/08 /06   第 1238  集
在台灣很多的父母被要求要聽孩子的說法，但是他們只聽感覺，沒有想要把事情的脈絡跟全貌 理解清楚，這其中包括事情的全貌，還有孩子人生脈絡的全貌

也就是一件事情，不要只去看孩子有多害怕，而是去看這件事情的所有全貌，另外還要去思考如果 這一件事情，孩子可以恐懼到影響到他的決策與人生，那麼，未來這個孩子怎麼面對更多的事情？



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2024/08 /5   第1237   集
在台灣， 很多的小孩都會被賦予自己是哥哥或是姐姐的角色，要求他們照顧他人，
等孩子越來越大，卻沒有跳脫這個思維，所謂的好大哥好大姐光環，
到底是怎麼樣影響他們的人生，很多孩子們沒有辦法意識到

最好的一件事情，是每一個孩子都擁有自己的能力，不需要依賴別人的照顧，而自己也不需要永遠當負責照顧者的角色



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2024/08 / 04   第 1236集
跟孩子相處在一起可以聽到很多孩子的心聲，有很多的孩子不知道怎麼玩，也不知道自己怎麼交朋友？
他們甚至沒有自信有人願意跟他交朋友。

於是，他用遊戲來跟人交朋友，跟人家約打連線遊戲、許諾給他人課金.......



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2024/08 / 03   第 1235  集
很多父母的童年委屈，有時候會變成了自己孩子的利基點，一個從小被父母說家窮不能買的媽媽，只要孩子說：「可是大家都有！』就會拉起她的童年傷痛就讓孩子滿足。

孩子很清楚媽媽的點，這對她有利，所以，她就每次都用這一招，慢慢地當別人有而自己沒有的時候，就會覺得痛苦。



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2024/08 / 02   第 1234  集
如果小孩很小就進入了托嬰、安親，他們會說一些語言，但是不是一種『表達自己思考』的陳述語言，他們無法回答很多的語言。
沒有因果的脈絡，回答內容只有短短的幾個字，沒有很多的字陳述。

這些孩子不理解大人的作法跟思考，但是，只好默默的消極不抵抗，呈現一種了無生氣的方式。

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2024/08 / 01   第1233   集
小孩子不會破題，那麼他們會有哪些樣貌？

有些會說自己害羞，有些會躲在一邊，有些會拿書出來看避免人際關係。

大一點的孩子會裝酷，裝冷漠。

他裝酷到讓人無法理解到，原來她有很多的思考與脈絡，她有許多需要協助理脈絡的要件。



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2024/07 /31   第 1232  集
很多人以為限制孩子的手機時間，就可以讓孩子回歸功課，有些人認為孩子上了學習營，就會回歸學校課程

可是，孩子需要的不一定是學校的功課，那些課程無法讓他們有思考得開心與訓練。

那麼，孩子需要什麼呢？
他們需要的是專業知識語言的追上。


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2024/07 / 30   第 1231  集
一個孩子在跟別人的衝突，完全不想聽別人的說法，只會一直碎碎念自己的委屈，甚至開始扭手跟腳。

後來我很生氣地先用聲音讓他停止，開始引導他看一些影片。

孩子不知道這種一直的喃喃自語，其實會逼瘋自己的。

語言是一種認知，可以讓自己往前，也可以逼瘋自己



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2024/07 / 29   第1230 集
很多的孩子不知道，有些行為是認定你是熟人，認定你是朋友，所以大家玩在一起就會有不同的行為守則。

不同的人有不同的遊戲方法，有不同的遊戲規則，孩子知不知道呢？

孩子玩遊戲的時候，是『只有我』跟『我們這一群』的角度思考不一樣就會有不一樣的遊戲思考。




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2024/07 / 28   第1229   集
從小到大我會把孩子帶在身邊，有時候大人在聊天的時候，孩子們會在旁邊做他們的事情，或者自己去玩。

很多時候，大人會聚在一起聊孩子們的狀況，會一起討論對某一件事情的觀點，甚至會一起 針對某件事情都不同意見的討論，很大的一個原因，是在孩子自然而然當中去理解，什麼叫做對話的示範.

而這些對話的示範，就很挑內容.



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2024/07 /27   第 1228  集
孩子小的時候，我們教他們約朋友一起玩的方法，隨著小孩越來越大，玩的方法就會不一樣，不同時期的朋友有不同的玩法，不同圈成的朋友也有不同的遊戲規則.

如果孩子要用小時候的遊戲方法，在不同的全程用自己的規則，反而到處會格格不入，每到一個地方，快速判別不同的遊戲規則，是一個人非常重要的能力.

如果沒有辦法，因為不同的孩子、不同的圈程有不同的遊戲方法，那麼到哪裡都會格格不入。



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2024/07 /26   第 1227  集
一個男孩惡作劇惹火的姐姐， 姐姐很不喜歡他這樣惡作劇的作為，姊姊有姐姐的盲點，但是，弟弟也必須要去了解人與人的距離，必須要去了解什麼是該做的什麼事不該做的？

男孩常常會有很多中二的行為，所以無論如何父母都應該 讓孩子理解什麼是應該做的，而不是只做自己想做的



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2024/07 / 25  第1226   集
一個非常嚴謹的孩子，一個常常要求自己符合所有規矩的孩子，他不喜歡弟弟這麼的活潑搗蛋，他認為這樣子是不乖的表現，也是不好的表現，這是在學校既有的觀念.

可是事實上呢？

很多的媽媽其實需要的只是一個鬆弛有度的孩子， 該嚴肅的時候嚴肅，該放鬆就盡量放鬆吧！



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2024/07 / 24  第1225 集
一個女孩跟媽媽講說：「如果沒有弟弟就好了，他常常調皮搗蛋.」，很多的父母親道這種話都會有不同的反應，有些會罵孩子為什麼有這樣的思考？有些會覺得姊弟之間怎麼可以不相親相愛？
但是知道孩子為什麼同意自己的原因之後？
我告訴媽媽，其實孩子要練的是『 欣賞別人的樣貌。』



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2024/07 / 23  第  1224 集

兒子常常跟老師發生羅生門事件，他們作業的繳交狀況常常認知不同，因此，我開始處理這件事情。

兒子在這件事當中很生氣一直罵。

但是，我引導孩子思考，需要活在怨懟中嗎？


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2024/07 / 22   第 1223  集

很多的父母常常跟我說：『我的孩子回到家都不願意跟我講。』， 甚至有些父母會覺得『孩子長大了，我管不了了』

這件事情我覺得很奇怪，因為語言的背後訊息太多的，一一分析後，是不是了不是孩子不想講，而是，有不想講的人。




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2024/07 / 21   第1222   集
一個孩子面臨選擇未來的學校跟不同的體制， 陪伴媽媽在陪伴他選擇的過程當中， 總覺得孩子根本都沒有在準備，或者根本不積極，因此，陷入思考。

老實說，任何的決策，很重要的在於，不被怨懟的親子關係。



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2024/07 / 20   第  1221 集

小孩子不停的時間會有不同的需求，他們滿足的需求也會不一樣，就好像我們小時候可以被一包零食給滿足，現在卻沒有辦法被任何的零食所滿足，是因為我們要滿足的敘述不一樣
孩子不會永遠是孩子，在不同時間裡面給予不同的成長養分，才是最重要的。


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2024/07 /19   第 1220  集

每一個孩子進入學校的時候，就會開始被要求要寫小日記，但是，小日記都慘不忍睹
但是，事實上寫小日記該怎麼寫呢？
要怎麼做？
沒有人好好的教孩子


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2024/07 / 18   第  1219 集
我們在幫孩子下人生的決策時，到底我們看的是長期決策還是短期決策？

一個大孩子在做決策的時候，一直都是一個看表面短決策的人，他們無法深入的去思考，無法去理解大面向的狀況，短期的思考、點的思維，對孩子來說，太有傷害性了

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2024/07 / 17   第1218   集
AI到底是什麼？
他會取代什麼東西？

ＡＩ超快的運算能力，快速的解題生成能力，很明顯就是一個妥妥的大學霸？

當電腦手機都人手一支大學霸，那麼，人該擁有哪些能力呢



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2024/07 / 16  第 1217  集
有一個媽媽來問我，說自己的孩子在面對自己不會的東西或者是快要輸了，就會開始一直說逞強的話語，開始逞強的說一些話語。

孩子的媽媽問我該怎麼辦？

我回答他：『你要的是什麼？』
這件事情，教養的層次不同，處理的方法也不同



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2024/07 /15  第 1216  集
在寫作的過程、陪伴孩子的過程，我常常會回想自己的成長經驗，因此，我常常想或許老天爺一路安排了很多東西給我，只是為讓我未來可以面對這些孩子。

如果這樣說的話，那麼，這些孩子遇到我，學了這些東西，未來是不是有更大的責任等著他們？



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